蔬果娃娃教学设计.docVIP

小学美术辽海版二年级下册 《蔬果娃娃》教学设计 锦州市黑山县 白厂门镇中心小学 王 影 课 题 蔬果娃娃 课型 设计·应用 课时 1课时 授课教师 王影 教 学 目 标 知识 与 技能 学会运用切、挖、镶、嵌、简单组合等手法设计并制作一个漂亮的蔬果娃娃造型。 过程 与 方法 1、通过对瓜果形、色的认识，培养学生艺术观察和艺术表现的能力。 2、学习根据蔬果形象展开联想，进行创作，提高学生立体造型能力。 情感态度 与价值观 培养学生热爱生活，发现生活，体验利用不同材料进行艺术创作的乐趣，形成健康的饮食习惯。 教学重点 充分利用蔬果本身的形态特征。 教学难点 1、对于较硬蔬果的切挖。 2、学生对于精细制作往往力不从心。 教 具 学 具 蔬课件，示范作品及蔬菜、水果、切刀、刻刀等。菜、水果、牙签、切刀、刻刀、彩纸 教学过程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 激 情 导 趣 1、谈话导入。 2、播放《蔬果娃娃闹新春》。 3、导入课题。 1、了解蔬果对健康十分重要。 2、欣赏《蔬果娃娃闹新春》。 激发学生学习兴趣，使学生喜爱蔬果。 5ˊ 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 直观演示 探究方法 1、教师与学生探究学习方法。投影出示一组小企鹅图片，与学生一起探究茄子变企鹅的制作方法。 2、出示蔬果作品《愤怒的小鸟》、《喜羊羊》等，引导学生探究制作方法 及选材。 3、引导学生进行蔬果联想，讨论，尽可能不改变或少改变本来的形状充分利用它的形状和色彩来设计，看看它象什么小动物的身体。看哪组在规定时间内想得最奇妙，合作得最好。? 1、学生模仿企鹅的动作，说说企鹅的特征，探究制作企鹅应选用的蔬果的外形、颜色、表皮特征。 2、学生总结制作企鹅的技法。 3、小组拆、合，讨论教师的作品采用什么材料、创意及技法？培养学生团结合作的能力，激发学生的思维 动手动脑 乐趣无穷 1、提出创作要求，课件播放背景音乐及蔬果作品。 2、教师巡视指导并参与。 1、学生伴随音乐为蔬果创作 “我要上春晚”的形象。2、给自己的作品起个好听的名字。 训练学生的造型能力和协作能力。 展示成果 共同欣赏 1、谈话引导：各个蔬果宝宝都来到了我们的我要上春晚的现场，邀请学生作为小记者采访。 2、教师小结。 1、学生采访：（1）、作品的名字。（2）、作品的构思。 2、学生模仿蔬果娃娃进行表演。 引导学生学会欣赏别人的作品，并能大胆地进行评价，进一步激发思维和想象。 课外拓延 鼓励学生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型 板 书 设 计 蔬果娃娃 制作技法：切、挖、插、嵌。