第二节教育的基本要素课件.pptVIP

第二节 教育的基本要素 一、教育的三个基本要素 二、基本要素内涵的分析 三、教育基本要素之间的关系 二、基本要素内涵的分析 （一）教育者 1、概念 凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可称之为教育者。 2、教育者的人格特征 （1）正确的动机 （2）浓厚的兴趣 （3）热烈的情感 对教育事业的热爱;对学生的热爱;对所教学科的热爱 （4）坚强的意志 （5）良好的性格 公正无私、谦虚诚实、活泼开朗、独立自主 讨论：请你对“范跑跑”事件发表看法? 2008年5月12日，四川汶川发生地震，人民生命安全受到极大的威胁。在这千钧一发之间，作为一名教师的范美忠第一个跑到了安全的操场，且丢下了学生不理不管，并却在网上为自己辩护。 我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！ “这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，‘我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！’”“先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！” 3、本质 教育者这个概念，不仅是对从事教育职业的人的总称，更是对他