第07章镜头组接.ppt

* 第三节 蒙太奇句子、段落及时空转换技巧 第七章 镜头组接原理 教学内容： 第一节 蒙太奇的含义 第二节 镜头组接的原则 第三节 蒙太奇句子、段落及时空转换技巧 第四节 电视教材的节奏及处理 教学目标： 1、通过事例分析讲解蒙太奇的含义和作用； 2、理解并掌握镜头的组接原则； 3、了解蒙太奇句型、转场的方法和叙述方法； 4、掌握电视教材节奏的含义，能正确处理和运用节奏。 教学重点与难点： 1、掌握镜头组接的原理。 2、应用镜头组接原理进行剪辑。 教学方法： 本章的重点掌握镜头的组接原则。课堂讲解中配合多媒体课件、录像等手段，使学生更直观的学习。通过镜头组接的测试题，检验学生掌握的情况，发现问题及时纠正。 教学手段： 课堂教学主要采用PPT课件讲授。课外自学《电视教材编导与制作》多媒体教学资源库。布置一个镜头组接的实验作业，以便于学生更好的理解和掌握。 第九章镜头组接原理 第一节蒙太奇的含义及作用 《现代汉语词典》 《大英百科全书》 一、蒙太奇的含义 狭义蒙太奇： 广义蒙太奇： “蒙太奇为电影用语，有剪辑和组合的意思，它是电影导演的重要表现手法之一。为表现影片的主题思想，把许多镜头组织起来，使之构成一部前后连贯、首尾完整的电影。” “蒙太奇指的是通过传达作品意图的最佳方式对整片进行剪辑、剪接以及把曝光的影片组接起来的工作。” 镜头组接的章法和技巧。 1.作为电影反映现实生活的独特的形象思维方法。 2. 作为电影的基本结构手段，叙述方式，包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧。 3.作为电影镜头组接的具体技法和技巧。 第九章镜头组接原理 第一节蒙太奇的含义及作用 （一）蒙太奇的再现作用。 蒙太奇手段的创造与运用来自于人类的生活与实践。 二、蒙太奇的作用 （二）蒙太奇的表现作用。 1、蒙太奇的构成作用。-库里肖夫效应 2、创造时空作用。-影视时空不同于现实时空 3、声音和画面结合作用 （1）声画同步配合。-同期声、效果声 （2）声画分立。-画外音 （3）声画对比。 (1)一个青年男子从左到右走过去； (2)一个女青年从右到左走过去； (3)他们相遇握手，男青年指向前方； (4)一幢有宽阔台阶的白色建筑物； (5)两双脚走上台阶。 第九章镜头组接原理 第二节镜头组接的原则 剪辑的意义 其一是技术手段的限制； 其二艺术的需要。-《战舰波将金号》的剪辑。 一、镜头的类别 1.根据视距不同，有不同景别的镜头。如远、全、中、近、特写镜头。 2.根据摄像机运动方式不同，有不同的运动镜头。如推、拉、摇、移、跟。 3.根据表现方法不同，有主观镜头和客观镜头。 4.根据拍摄角度不同，有平、仰、俯、顶、角度，正、侧、斜、背面镜头。 5.根据镜头时间长短不同，有长镜头、短镜头。 6.只拍摄自然景物的“空镜头”。用来比喻象征，抒发情感。 7.运用特技方法拍摄的特技镜头。 第九章镜头组接原理 第二节镜头组接的原则 二、镜头的组接原则 （一）镜头的组接要合乎逻辑 （二）遵循镜头调度的轴线规律 1.轴线的含义和种类 运动轴线 关系轴线 方向轴线 游乐场、民兵训练 事物运动发展的逻辑、生活逻辑和思维逻辑、认识事物的规律。 第九章镜头组接原理 第二节镜头组接的原则 二、镜头的组接原则 2.克服跳轴的方法 1）利用运动镜头来越轴，从轴线一侧运动在另一侧。 2)借助主体自身动作路线的改变来越轴。 3）中间间隔一个骑轴镜头来越轴。 第九章镜头组接原理 第二节镜头组接的原则 二、镜头的组接原则 2.克服跳轴的方法 4）中间间隔一个特写镜头，主观镜头或空镜头而越轴。 6）利用淡入/淡出、叠化、划变等特技方法跳轴。 5）当被摄体出现两个以上动作轴线时，镜头可越过其中一轴线，再从另一轴线获得新的角度。 第九章镜头组接原理 第二节镜头组接的原则 二、镜头的组接原则 （三）景别的过渡要自然合理 1）同一主体的两个镜头的组接，两个镜头景别要有明显变化，不能把同机位、同景别的镜头相接。 2）同一主体的两个镜头的组接，景别相差不大时，必须改变摄像机的机位。 3）对不同主体的镜头组接时，同景别或不同景别镜头都可以相接。但相同景别镜头组接流畅自然；景别相差较大的镜头组接则感觉突然。 第九章镜头组接原理 第二节镜头组接的原则 二、镜头的组接原则 （四）动接动，静接静。 动有两种含义：一种是指画面内主体的运动，二是指镜头的运动，即运动镜头。 静也有两种含义：一种指画面内主体是静止的，二是指镜头是固定的，即固定镜头。 “动接动”既指两个主体运动的镜头的组接，也指两个运动镜头的组接。 “静接静”既指两个主体固定的镜头的组接，也指两个固定镜头的组接