情景四第十三课《连通气球》.docVIP

第十三课：《连通气球》 教学目标： 能够在记叙实验过程中运用时间顺序的词并合理运用动作、神态、心理描写； 通过动手实验培养学生的动手能力和观察能力； 激发学生对生活中的科学知识探索的兴趣，培养实事求是的科学态度。 教学重点：激发学生对生活中的科学知识探索的兴趣，培养实事求是的科学态度。 教学难点：通过动手实验培养学生的动手能力和观察能力。 （注：以下教案中凡蓝色、黑色加粗字体或下划线字体，均是上课教师的教学过程中应该重点注意的问题和教学提示。） 教学准备：气球、吸管、橡皮筋、夹子若干 教学过程： 导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一站：手提桔灯——转转转 一、创设情境，激发兴趣，引发思考。 老师依次出示PPT中气球、吸管、夹子、橡皮筋的图片，问学生：“同学，猜猜看，今天我们上课会用这些物品做什么？” 生：吹气球。 （生纷纷说出自己的猜想。） 师：好，刚才有位同学其实猜对了，今天上课我们是要玩吹气球的。不过，在吹气球之前，我想问同学们一个问题（教师边说边在黑板上画）如果一个吹得大一些的气球和一个小一点的气球，中间用一根吸管链接起来，两个气球的气可以相互连通。当两个气球被连起来的时候，你认为它们会发生什么变化呢？同学们