如何塑造与提升职业竞争力创新.docVIP

★课程提纲 ——通过本课程，您能学到什么？ ? 第一讲 为什么需要职业化的塑造 1.引言 2.为什么需要职业化的塑造 ? 第二讲 什么是职业化（上） 1.精神管理在今天的运用 2.什么是职业化 3.什么是真正的保障 ? 第三讲 什么是职业化（下） 1.职业化“金字塔” 2.“摄像机”打开了 ? 第四讲 职业化观念管理 1.小心变成职场“植物人” 2.避免成为“植物人”的三个问题 ? 第五讲 惠普的观念管理之道 1.惠普的管理之道 2.价值观的逻辑关系 ? 第六讲 职业化态度管理（上） 1.引言 2.创业心态是什么 3.创业心态带给你什么 ? 第七讲 职业化态度管理（中） 1.积极心态是什么 2.马粪心态 ? 第八讲 职业化态度管理（下） 1.游戏心态是什么 2.总结三种职业化态度 ? 第九讲 职业化行为管理（上） 1.引言 2.学习力的重要性 3.什么是学习力 4.怎样拥有学习力 5.学习力的来源 ? 第十讲 职业化行为管理（下） 1.引言 2.沟通力 3.合作力 4.职业者的职业化境界 ? ? ★课程意义 ——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性） ? ☆ 企业的管理者都希望员工具有高度的职业精神能够自动自发的工作，而大多数的管理者却只会说些冠冕堂皇的空话，或是僵硬地执行公司的政策，根本无法触及到员工的内心并产生任何积极的作用。“如何教育自己的员工”已经成为多数管理者们的一大难题。本课程通过对职业化塑造和管理的全面介绍，让管理者系统地了解如何去触及员工的内心、重建工作价值观、培育正确的习惯以及营造更好的工作氛围。 ? 第一讲 为什么需要职业化的塑造 ? 为什么需要职业化管理 ? “赢”字中的管理之道 “赢”字能够给职业者带来许多启发。“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”是“赢”字的五个组成部分，如图1-1所示，可以分别理解为“代价”、“人口”、“时间”、“金钱”和“平常心”。在古代，“赢”首先被应用于描述战争的胜利，表示取得战争的胜利需要付出人口、时间和金钱的代价，还需要好的心态。赢是各种有形和无形要素结合的结果。 图1-1 赢的结构 ? 【图解】 “赢”字同样能给企业管理者很多启发： ( “赢”字下部由“月”、“贝”、“凡”组成，可分别理解为企业最重要的三大基础支柱——时间资源、物质资源和人力资源； ( “赢”字中部是“口”，可理解为企业中层上传下达、承上启下的作用，也反映了沟通传播能力在组织中的重要性； ( “亡”字当头，可理解为企业内部的意识，包括竞争意识、成本意识、职业化意识等等。 因此，管理者可以从“赢”字中领悟管理之道。 ? 企业管理五十年 回顾企业管理过去五十年的变迁，如表1-1，可以更好地理解当今对员工职业化的要求。 ? 表1-1 企业管理理念五十年 ? 管理理念一 管理理念二 20世纪60年代 目标管理（MBO） 计划预算控制系统 20世纪70年代 矩阵式组织设计 弹性工作制 20世纪80年代 内部创业 团队的自我管理系统 20世纪90年代 愿景型领导 学习型组织 21世纪初 虚拟组织 工作场所的精神管理 ? 【表析】 ( 20世纪60年代，美国管理思想家彼得·德拉克提出了目标管理理论（MBO）。在管理理论中，目标管理是企业管理的鱼头，而绩效管理是企业管理的鱼尾，两者构成企业管理的鱼骨架；其他管理技术则可比作是中间的鱼皮。“皮之不存，毛将焉附”，同样的道理，如果没有目标管理和绩效管理，其他管理技术也就毫无意义。20世纪60年代中后期出现了计划预算控制系统，强调管理者的计划、组织、协调、控制能力的过程和效果。 (20世纪70年代，企业管理中出现了矩阵式组织设计，强调灵活应变的组织框架，并且使团队成员彼此既有分工，又有合作；20世纪70年代后期出现了弹性工作制，弹性工作制不是放弃管理，而是对管理者和被管理者要求的进一步提高。 (20世纪80年代出现了内部创业的管理理念和团队的自我管理系统。前者要求企业让员工分享企业资本，后者的目的在于让员工自动自发地职业化地工作。 (20世纪90年代企业管理提倡愿景型领导和学习型组织。愿景型领导不但能够证明自己的价值观，用自己的势能和影响力去影响更多的潜在群体，更重要的是可以为组织吸收更多的资源。学习型组织在于提高每一个员工的职业竞争力，从而带动整个团队的竞争力。 (21世纪刚刚开始，各种管理理念已层出不穷，包括虚拟组织和工作场所的精神管理。虚拟组织可以对客户的需求做出更加快速的反应，并且能够降低人力成本的压力。 ? 【案列】 海尔与海信 海尔和海信都位于山东，是中国两家著名的家电企业。虽然海信的业绩不错，但在公众印象中，海尔的综合竞争力更强。之所以如此，一个重要的原因就是海尔的总裁张瑞敏更善于面对媒体和公众，更善于传播海尔的理想