坛山第12周---六年级第2课时.docVIP

求比值、化简比、解比例、求图上（实际）距离 教学内容：青岛版六年级数学下册97页第一个红点“比和比例”讨论交流。 教学目标： 1复习比和比例的概念，熟练掌握解比例、求比值、化简比的方法。 2应用比例的知识，求出平面图形的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。 　3通过比例的练习，使学生感受生活中的数学，发现数学与生活的密切联系。 4使学生明确知识间的联系和区别，提高整理和复习的能力。 教学重难点： 　　． 　　教学难点 教具学具 教师准备：课件 学生准备：课前整理有关“比和比例”的知识。 教学过程： 8：12=8÷12= 观察这两个比，可以用等号连接吗？连接起来就是什么？ 说说什么是比例？比和比例有什么联系？ ②判断：任意两个数（零除外）都能组成比。 任意两个比都能组成比例。 ③ 除了和比例有关系，还和分数、除法有关系，说说比、分数、除法的联系和区别。 比和比例有联系也有区别，在哪些地方存在着区别？ 预设：意义不一样。 预设：各部分组成不一样。举例说说 预设：基本性质不一样。举例说说 比的基本性质可以用来作什么？比例的基本性质可以用来作什么？ 练习：解比例：：X==3：4 化简比：0.7：0.25=