实验心理学反应时间技术分析.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四节 反应时研究的新进展及研究实例 反应时新法的诞生和发展为心理学研究的很多领域注入了活力。20世纪80年代，内隐学习领域出现了一种名为序列反应时（Serial Reaction Time ，SRT）的研究方法，10年后，刚刚萌发的内隐社会认知领域也出现了一种基于反应时范式的研究方法----内隐联想测验（Implicit Association Test, IAT）。这两种方法的兴起、发展和推广从某种程度上而言，都得益于反应时技术的新进展。 引言 一、序列反应时 20 世纪 80 年代末到 90 年代初，内隐学习研究中出现了新的研究范式----序列学习范式，用以研究人们对序列规则的无意识获得。 序列反应时（serial reaction time ，SRT）任务正是序列学习范式中的经典任务之一, 它以反应时作为反应指标，以序列规则下的操作成绩和随机序列下的操作成绩之差来表示内隐学习的学习量。 （一）SRT 的基本程序和原理 序列反应时范式是尼森（Nissen, M. J.）和比勒姆（Bullemer, P.）于1987年提出的。 这种研究范式以反应