2014年学校德育工作年度报告.doc

宁德市民族中学2014年德育工作年度报告 我校坚持以习近平总书记对我校提出的“发展民族教育，培养民族人才”的重要指示为指导，认真贯彻落实《关于培养和践行社会主义核心价值观加强和改进中小学、中等职业学校德育工作的实施意见》的文件精神，以爱国主义教育为主线，以文明守纪教育为基础，以理想信念教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络德育工作为重点，狠抓落实，全面提高学生的综合素质，培养和造就了一大批高素质少数民族人才。 一、德育工作成效显著 1、德育工作思路清晰 校领导班子对学校德育工作高度重视，始终将德育工作放在学校各项工作的首要位置来抓，多次召开专题会议安排布置我校德育工作，优先保障德育工作经费落实到位。一年来，学校紧紧围绕“我的中国梦”主题，广泛发动全体学生参与，举行了形式多样的歌诵会、演讲比赛、歌咏赛等活动，让学生领会了中国梦的内涵；围绕“我们的节日”主题，组织学生参与了元宵猜谜、清明祭扫、中秋赏月、冬至吃汤圆等极具中华民族传统特色的活动，在活动中领略了中华传统文化的博大精深，深深感受了中华传统文化的魅力。 （“我的中国梦”歌·诵会） （“走复兴路 圆中国梦”演讲比赛） （清明节祭扫） （师生同乐过冬至） 2、德育工作极具特色 我校是福建省唯一的一所民族重点中学，福建省一级达标学校，初中生全部为少数民族学生，高中少数民族学生占50%以上，造就了我校德育工作突显地方和民族特色。为了传承和发扬畲族传统文化，我校自2013年起，每年农历“三月三”均组织相关活动，全校师生同庆畲族传统佳节。通过相关活动，让畲族学生牢记民族历史和传统、让汉族学生了解丰富多彩的少数民族习俗，不仅传承了民族传统文化，增进了各民族之间的了解互信，有利于民族大团结。我校寄宿生984人，占在校生的45%，学校在传统节日期间经常组织学生共度佳节。如三月三，组织学生唱畲歌、品尝畲家黑米饭；端午节，组织寄宿生一起吃粽子；中秋节，邀请学生赏月吃月饼；冬至，全体寄宿生齐聚食堂共食汤圆…… 我校少数民族学生来自蕉城、霞浦、古田、屏南、寿宁、柘荣、福鼎、周宁等周边县市以及福安畲族乡镇，受地理位置的制约，学生返家不便，家长与学校之间的联系也极其不便。为此，我校每学期期末与福安市交通运输有限公司联系，安排专车进校接外县及偏远地区的学生返乡，确保了学生的返家交通安全。学校每年还不定期组织教师集体家访，深入少数民族聚居地，深入学生家庭，了解学生在家情况，并与家长交流汇报学生在校表现。 （“走进家庭、走进学生”家访活动） （期末送学生返乡） 3、德育工作成果斐然 一年来，我校开展了丰富多彩的德育活动，受到了《福建日报》、《闽东日报》、《宁德晚报》、宁德网、宁德电视台、福安新闻网等多家媒体的关注，累计报道达37篇次。 学校紧抓学生红色传统教育。我校联合闽东革命纪念馆、闽东革命烈士陵园开展清明节祭扫活动、烈士纪念日公祭活动、南京大屠杀死难者公祭日活动等专题纪念活动，结合青年学生入团宣誓、团队课等时机，缅怀革命先烈的英勇事迹，树立为实现中国梦而努力奋斗的信念。 学校注重学生公民意识教育。通过首个宪法日活动主题班会课教育，让学生学法、知法、懂法、用法，以法律为行为准绳，维护社会公平正义，为法制社会奉献力量。集中开展扶贫助困、助老助残、环境保护、文明交通等志愿服务活动，树立学生“人人为我，我为人人”的志愿服务意识。 学校强调学生心理健康教育。心理问题已成为现代学生的一大疾病，学校为此配备了专业心理教师、开设了心理课程、完善了心理咨询室配置、出版了心理健康专刊，不定期邀请校内外专家针对初中学生异性交往心理、高初三学生考试压力大等做了专题辅导。 学校重视青少年学生科学素养的培养。学校在学生科技创新和学生社会实践方面下大力气、花大工夫，添置了大量实验仪器，配置了专业的指导教师，让学生在学习空余参与动手实践。初一和初二年级，吴良珠和全建华老师开设校本课程“生物与生活系列实验”，紧密联系生活实际，开展了学生喜闻乐见的多项实验，受到了《福建日报》、《闽东日报》等多家媒体的关注；高一年段，陈小辉、郑华杰和薛希芳老师指导的学生研究性学习，关注当下热点，紧握时代脉搏，培养了学生科学探究的精神；高二年段，吴晏清、阮锦星和林荫老师指导的通用技术课程，组织开展了“变废为宝”、缝纫大赛、烹饪大赛等系列活动，让学生体验了理论联系实际的精髓。 （“变废为宝”手工制作作品） （生物课外实验—酿制葡萄酒） 二、德育工作经验 1、规划合理，实施有序 我校提出“德育工作人人参与”的工作目标，年初由政教处牵头组织定制一年德育工作计划，各年段、各教研组分工负责，让德育教育责任落实到每位教职员工身上。按计划开展德育主题教育活动，做好活动前期准备工作、活动落