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安福友心理健康咨询中心 快乐沟通 和谐亲子 安福友心理健康咨询中心 家庭亲子教育基地 胡维 老师 问题 一个孩子放学回来告诉你：今天在学校有同学打我！ 作为父母，您怎么回答？ 亲子关系量表 误区 1、人格不平等教育，家长居高临下。 2、空泛讲道理。 3、破坏性批评。 4、吝啬表扬。 5、强迫。 6、盲目比较。 7、输不起的心态。 8、忽略孩子存在。 9、有条件的爱。 10、重分数，轻心理。 11、只供应物质而缺少精神供养。 12、打骂孩子。 13、只说一次，认为孩子就记住了。 14、只教一次，就认为孩子就应该会。 原谅 董进宇博士 中国亲子关系第一人 我的目标 我想 爱你但不会抓住你不放 欣赏你但不论断你的对错 和你在一起却不侵扰你 邀请你却又不必强求你 离开你亦无须感到自责内咎 批评你却不是责备你 帮助你而又没有半点看低你 如果你我都能这样同等相待 那么我俩就能真正的彼此连接 彼此润泽 “六心”培养 自尊心 家庭教育秘诀——在于家长和孩子之间形成的亲子关系。 正常的亲子关系：相互理解、相互关心、相互信任、相互支持、相互关爱的。 扭曲（不正常）的亲子关系：是相互猜疑、敌视、不信任、不平等的。 大部分家庭教育是有问题的，孩子的行为偏差、孩子的行为有问题说明亲子关系有问题，也就是家长100%有问题。 自信心 家长的最重要的角色是：精神供养者。 孩子来到世上就象一粒种子，需要物质供养，但作为人的需求关键是作为人的精神供养。 需要家长无条件的接纳孩子、爱孩子，对孩子鼓励、确认表扬，让孩子找到自我价值，找到做人的尊严、自信和责任。 责任心 改变传统教育孩子“你应该”的模式。 一直以来孩子的行为总是在家长和老师的逼迫下完成。 对于学习，家长比孩子还着急，孩子必然被动、有压力、学不会，丧失主动性。 进取心 建立孩子“我想要怎么做”的教育行为。 在孩子心灵上培养孩子主体的人格特质、主动进取的人格特质。 21世纪需要的是主动进取的自主学习型人才。 好奇心 塑造孩子学习兴趣。 传统学习理念的误导：如“学海无涯苦做舟”、“头悬梁椎刺骨”“十年寒窗苦”……总是把学习和痛苦联系在一起。 导致孩子在学习上的紧张、压力没有快乐。没有把学习和快乐联系在一起，孩子没有学习兴趣。 自立心 塑造孩子良好习惯。 好习惯是个人成功的快车道。 八大工具 一、爱---无条件的爱 爱是一种情感的转移， 是由被爱者决定的。 二、表扬 表扬与骄傲自满没有因果关系。 三、激励 人的进取心和自信心都是激励出来的。 四、确认 不断地确认优点，而不是确认缺点。 五、理解 任何一个孩子的任何一个行为都有他的理由，只不过这个理由有可能不被家长所认可。 六、陪伴 孩子需要的是家长在精神上的关注，金钱和物质是无法取代的。 七、规则 孩子为什么要听话？ 　　 亲子约定 八、批评 批评只有不针对人格， 只针对行为才能 起作用。 考试以后…… 18个如果 多蒙茜·洛·诺尔特的一段话应该让我们警醒和思考： 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。 如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒。 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了忍耐。 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。 如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。 如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。 如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。 如果一个孩子生活在诚实与正直之中，他就学会了什么是真理和公正。 如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。 如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是好地方。 如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。 您可以不是天才， 但您可以成为天才的父母！ 正确的爱他们吧! 因为孩子是我们的血脉！ 因为孩子是我们的未来！ * 安福友心理健康咨询中心 家庭亲子教育基地 怎么回来这么迟？ 看起来你不太开心…… *