2015届高考生物二轮复习讲义细胞的分化、衰老、凋亡和癌变技术方案.docVIP

细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 1．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。(　　) 【答案】　√　分析：细胞分裂能力越强，分化程度越低，分化能力越强。因此同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。 2．细胞普遍衰老会导致个体衰老。(　　) 【答案】　√　分析：细胞衰老与个体衰老并不同步，但是个体衰老是由细胞的普遍衰老引起的。 3．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。(　　) 【答案】　×　分析：导致细胞凋亡的主要因素是细胞中的相关基因，但同时受到外界因素的影响。 4．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。(　　) 【答案】　×　分析：细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，是正常的生理现象。 5．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变。(　　) 【答案】　√　分析：致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒致癌因子就是病毒癌基因，该基因可以整合到宿主的基因组，从而诱发细胞癌变。 6．自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同。(　　) 【答案】　×　分析：胰岛样细胞是由自体骨髓干细胞经有丝分裂、细胞分化而产生的，基因组成与体细胞相同，所以骨髓干细胞、胰岛样细胞以及胰腺组织的基因组成相同，但基因在不同环境条件下的表达不同，即基因存在着选择性表达，因此基因表达产物不同。 7．胚胎发育中出现造血干细胞没有发生细胞分化。(　　) 【答案】　×　分析：造血干细胞属于专能干细胞，是由胚胎干细胞分化得来的。 8．“玉米种子萌发长成新植株”发生了细胞分化且能体现细胞的全能性。(　　) 【答案】　×　分析：玉米种子属于器官，其中含有植物幼体，故种子萌发长成新植株的过程虽然发生了细胞分化，但不能体现细胞的全能性。 9．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用。(　　) 【答案】　√　分析：癌变细胞在体内属于抗原，免疫系统会对抗原进行清除。 细胞分化和细胞的全能性 【典例1】　(2014·安徽理综)分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表(注：“＋”表示阳性，“－”表示阴性)。下列叙述不正确的是(　　) A.在成红细胞中，β-珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态 B．输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β-珠蛋白基因 C．丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要 D．上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关 【解析】　依题意，以基因的片段为探针，可以检测不同细胞中基因的表达情况。依表格信息，在成红细胞中，β-珠蛋白基因获得表达，而卵清蛋白基因未表达；同一生物体的不同组织细胞中具有相同的基因；丙酮酸激酶基因在三种细胞中都表达，说明其表达产物对细胞生命活动很重要；不同细胞功能的差异是细胞分化的结果，与基因的选择性表达有关。 【答案】　B 明确细胞分裂和细胞分化的区别：(2)联系题中信息解读下列问题： ①植物组织培养的实验过程证明了什么结论？ ②“多利”羊的克隆实验证明了什么结论？ 【答案】　(1)提示：①细胞表面积和体积 ③基因的选择性表达　④细胞周期 ⑤稳定性差异　⑥不可逆性 ⑧普遍性　⑨持久性 (2)①提示：植物细胞的全能性。 ②提示：动物细胞核的全能性。 【总结提升】 解读细胞分裂和细胞分化的图形信息 (1)正确解读有关细胞分裂和细胞分化的图形信息： ①解读a→b、a→d：发生了细胞分化，b、d属于不同的组织，其形态不同，细胞的功能也不同。 ②解读a→c：一个细胞分成两个细胞，属于细胞分裂。 ③解读c→e：细胞的体积由小变大，属于细胞的生长。 ④解读a、c、e：三个细胞群的细胞具有分裂能力，属于分化程度比较低的细胞。 (2)细胞分化过程中的“变”与“不变”： 对象 原因 不变 DNA、基因 细胞分化不会改变生物体内的遗传物质 mRNA、蛋白质 细胞分化的实质是基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，翻译出不同的蛋白质，行使不同的功能 【变式训练】　(2014·漳州模拟)某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述正确的是(　　) A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低 B．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 C．Y细胞能产生抗体，功能相对专一，Y细胞的分化程度相对较高 D．过程④产生的单抗，如果释放到细胞外需要细胞膜上载体蛋白的协助 【答案】　C 细胞的衰老、凋亡、癌变与人体健康的 关系 【典例2】　(2014·茂名模拟)如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程示意图，图中a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下