2015届高考生物二训练：2.4.3从杂交育种到基因工程技术方案.doc

1【题文】 随着我国航天技术的发展，引起了太空诱变育种的热潮。太空育种一般要经过“诱变—自交—杂交”才能获得具有优良性状的品种。下列叙述错误的是(　　) A．纯合品种经诱变，后代可能会发生性状分离 B．自交的目的是获得单株具有优良性状的植株 C．杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种 D．太空育种获得的植物也存在与转基因植物一样的安全性问题 太空育种只是作物本身遗传物质发生改变，提高了突变频率，与自然界植物的自然变异一样，没有外源基因的导入，不存在与转基因植物一样的安全性问题。 D 2. 【题文】 下列关于育种的说法中正确的是(　　) A．基因突变可发生在任何生物DNA复制过程中，此现象可用于诱变育种 B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，可通过植物组织培养方法获得 D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育来的个体是三倍体 杂交育种不能产生新的基因；三倍体植物可以由四倍体与二倍体植株杂交形成的受精卵发育而来，也可通过植物组织培养方法获得；由花粉发育来的植株是单倍体。 A 3． 下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是(　　) A．人工诱变育种能够改变基因结构，且明显缩短育种年限 B．可用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种 C．三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成 D．大多数染色体结构变异对生物不利，但其在育种上仍有一定的价值 诱变育种的原理是基因突变，它能够改变基因的结构，但不能明显缩短育种年限。单倍体育种不能产生新的基因，因此不能改良缺乏某种抗病性的水稻品种。三倍体不能形成正常配子的原因是减数分裂时联会紊乱。大多数染色体结构变异对生物体不利，但也会出现少数优良性状，在育种上仍有一定的价值。 D 4． 下列关于育种方法及其所利用的原理、采用的主要技术的对应关系正确的是(　　) A．诱变育种——基因重组——物理射线或化学诱变剂处理 B．多倍体育种——基因重组——秋水仙素处理 C．基因工程育种——基因突变——将外源基因导入受体细胞 D．单倍体育种——染色体变异——花药离体培养 诱变育种利用的原理是基因突变；多倍体育种利用的原理是染色体变异；基因工程育种利用的原理是基因重组。 D 5． 用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是(　　) A．前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子分别占5/8、1/4 B．后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变 前一种方法是杂交育种，其原理是基因重组，F1的基因型为DdTt，自交得F2，其中高秆抗锈病高秆不抗锈病矮秆抗锈病矮秆不抗锈病＝93：3：1，重组类型占3/8，纯合子占1/4；F1的基因型是DdTt，对其花药进行离体培养，基因型有4种，分别为DT、Dt、dT、dt，经秋水仙素的处理，得到的子一代也有4种，分别为DDTT、DDtt、ddTT、ddtt，所以可用于生产的占1/4；前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合；后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体数目改变。 C 6． 下列能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是(　　) A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种 把控制动物蛋白合成的基因转移到植物体内并使其在植物体内表达的方法属于基因工程育种。 C 7. 【题文】 下图表示AaBb的水稻单倍体育种过程，下列说法错误的是(　　) A．图中②过程可以发生染色体变异和基因突变 B．①过程细胞的形态和数目均发生变化 C．培养出的二倍体水稻其体细胞的基因组成均为AABB D．图中培养出的试管苗高度不育 从图示看出，②为再分化过程，可以发生染色体变异和基因突变；①为脱分化，细胞的形态和数目均发生变化；培养出的二倍体水稻其体细胞的基因组成不全为AABB；图中培养出的试管苗未用秋水仙素处理，是高度不育的。 C 8. 【题文】 现有甲、乙两物种的植株(均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植。若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中可能不可行的是(　　) A．先杂交得到的F1，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株 B．将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖细胞中，通过组织培养可培育出目标植株 C．利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株 D．诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培