第二课：生存环境呼唤保护教案.docVIP

第二课 生存环境 呼唤保护 第二框 治理环境 当务之急 教学目标 1、知识与技能目标：了解环境问题的表现，理解人类活动对环境产生的重大影响及环境问题对我们赖以生存的地球的巨大危害，从而意识到保护环境的紧迫性和重要性 2、过程与方法目标：　关心人类生态危机，理解生态伦理，了解环境污染与人类健康的关系，养成保护环境的责任感和行为习惯，教学中我充分重视让学生体验与感悟真实生活，给学生更多的观察、探究与调查等体验活动的时间与空间，提高学生的活动兴趣和参与能力。?师：首先，请大家阅读P31页的内容，思考：环境污染是如何形成的？材料目前全国农村无法得到或负担不起安全用水的人口有3亿多人，其中饮用水氟砷含量超标的约有6500万人。长期饮用砷超标的水，造成砷中毒，导致皮肤癌和多种内脏器官癌变；微生物及其他有害物质含量严重超标的地区，易导致疾病流行，个别地区癌症发病率居高不下。河北、河南、安徽、湖北、浙江……部分村庄癌症高发的现象几乎遍及全国。癌症高发已成为流域污染地区农村无法回避的现实。走过淮河流域10多个癌症高发村，发现村民们对癌症一词已经麻木，对死亡二字也已并无恐惧。正如河南沈丘县黄孟营村党支部书记王林生所说：我们已经习惯得癌症，习惯死亡！这是怎样的一种悲哀？凡是癌症高发的村庄，那里的生态环境必然遭受严重破坏，当地人要么饮用水质量得不到保证，要么呼吸的空气质量有问题。 3、“太湖美，美