2015中考数学几何旋转经典例题介绍.doc

2015年中考数学旋转知识点归纳 知识点1:旋转的定义及其有关概念 在平面内，将一个图形绕一个定点O沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，定点O称为旋转中心，转动的角称为旋转角;如果图形上的点P经过旋转到点,那么这两个点叫做这个旋转的对应点. 如图1,线段AB绕点O顺时针转动得到,这就是旋转,点O就是旋转中心,都是旋转角. 说明: 旋转的范围是在平面内旋转，否则有可能旋转为立体图形，因此“在平面内”这一条件不可忽略.决定旋转的因素有三个:一是旋转中心;二是旋转角;三是旋转方向. 知识点2:旋转的性质 由旋转的定义可知，旋转不改变图形的大小和形状，这说明旋转前后的两个图形是全等的.由此得到如下性质： ⑴经过旋转，图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度，对应点的排列次序相同. ⑵任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角. ⑶对应点到旋转中心的距离相等. ⑷对应线段相等，对应角相等. 例1 、如图2，D是等腰Rt△ABC内一点，BC是斜边，如果将△ADB绕点逆时针方向旋转到△的位置，则的度数是（　　）Ｄ Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 知识点3:旋转作图 1.明确作图的条件:(1)已知旋转中心;(2)已知旋转方向与旋转角. 2.理解作图的依据:(1)旋转的定义: 在平面内，将一个图形绕一个定点O沿某个方向转动一个角度的图形变换叫做旋转;(2)旋转的性质:经过旋转,图形上的每一点都绕旋转中心沿相同的方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所组成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等. 3.掌握作图的步骤:(1)分析题目要求,找出旋转中心、旋转角；（2）分析图形，找出构成图形的关键点；（3）沿一定的方向，按一定的角度，通过截取线段的方法，找出各个关键点；（4）连接作出的各个关键点，并标上字母；（5）写出结论. 例2 如图3，小明将△ABC绕O点旋转得到△，其中点分别是A、B、C的对应点.随即又将△ABC的边AC、BC及旋转中心O擦去(不留痕迹),他说他还能把旋转中心O及△ABC的位置找到,你认为可以吗?若可以,试确定旋转中心及的位置;如不可以,请说明理由. 解：连接，,分别作，的垂直平分线，相交于O点，则O点即为旋转中心.再作关于点的对应点,连接,则的位置就确定了.如图4所示. 评注:旋转角相等及对应点到旋转中心的距离相等是解决这类问题的关键. 考点4:钟表的旋转问题 钟表的时针与分针每时每刻都以轴心为旋转中心作旋转运动,其中时针12小时旋转一周,则每小时旋转这样时针每分钟旋转分针每小时旋转一周,则每分钟旋转 例3 从1点到1点25分,分针转了多少度角?时针转了多少度角?1点25分时时针与分针的夹角是多少度? 解读生活中的旋转 旋转及其基本性质 1.旋转的概念 在平面内,将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角. 2.旋转的基本性质 旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等; 对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等. 3.理解旋转中的不变量 图形旋转的主要因素是旋转的方向和旋转的角度,图形在旋转过程中,图形中的每一点都按同样的方向旋转了相同的角度.图形在旋转后点的位置改变,但线段的长度不变,对应点到旋转中心的距离不变,每对对应点与旋转中心连线所成的角都相等. 总结:旋转过程中,每一个点都绕旋转中心沿相同的方向旋转了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等. 旋转前后两个图形的比较 图形是由点组成的,图形中的主要元素有线段和角,也有一些其他可度量的元素,所以从这两个方面加以分析.旋转的特点有以下几个方面: 旋转前后两个图形的形状和大小没有发生改变,位置发生了改变; 对应线段相等，对应角相等; 每对对应点与旋转中心连线所成的角都是相等的，它们都是旋转角. 旋转作图 1.旋转作图的依据是:图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度,对应点到旋转中心的距离相等. 2.旋转作图的条件 图形原来所在的位置;(2)旋转中心;(3)图形旋转的方向;(4)图形的旋转角度. 3.旋转作图的具体步骤为: 分析题目的要求,找出旋转中心、旋转角； 分析所作的图形，找出构造图形的关键点； 沿一定的方向，按一定的角度，通过攫取线段的方法，旋转各个关键点。 ①连：即连图形中的每一个关键点与旋转中心； ②转：即把连线按要求绕旋转中心转过一定角度； ③截：即在角的另一边上截取关键点到旋转中心的距离，得到各点的对应点；为了避免作图时的混乱，每个点独立完成后，再进行下一个点的旋转； (4)连接所作的各个关键点，并标上相应的字母； (5)写出结论（方格纸内作图可以略写结论）. 四.旋转作图的考