2016高考生物一轮复习第三单元生物的变异、育种和进化阶段质量评估浙教版必修2介绍.doc

阶段质量评估(六)　生物的变异、育种和进化 (时间40分钟，满分100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为(　　) A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变 B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变 C．氨基酸数目不变，但顺序改变 D．A、B都有可能 2．(2013·四川高考)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是(　　) A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性 B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体 C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低 D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向 3．下列育种或生理过程中，没有发生基因重组的是(　　) 4．(2014·台州一模)人21号染色体上的短串联重复序列(STR，一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征(先天愚型)作出快速的基因诊断。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋－，其父亲该遗传标记的基因型为＋－，母亲该遗传标记的基因型为－－。据此所作判断正确的是(　　) A．该患儿致病基因来自父亲 B．卵细胞21号染色体不分离而产生了该患儿 C．精子21号染色体有2条而产生了该患儿 D．该患儿的母亲再生一个21三体综合征婴儿的概率为50% 5．M和m、N和n是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是(　　) A．M和m、N和n均符合基因的分离定律 B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C．其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组 D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子 6．普通果蝇的第3号染色体上的三个基因按猩红眼-桃色眼-三角翅脉的顺序排列(St－P－DI)；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St－DI－P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此判断下列说法正确的是(　　) A．倒位和同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组 B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代 D．由于倒位没有改变基因的种类，所以发生倒位的果蝇的性状不变 7．下面为先天性愚型的遗传图解，据图分析以下叙述错误的是(　　) A．若发病原因为减数分裂异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父亲 B．若发病原因为减数分裂异常，则患者2的父亲的减数第二次分裂后期可能发生了差错 C．若发病原因为减数分裂异常，则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲 D．若发病原因为有丝分裂异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致 8．经权威遗传机构确认济南发现的一例染色体异常核型即46，XY，t(6；8)为世界首例，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。某女性患者的第1和5号染色体易位，染色体异常核型可表示为46，XX，t(1；5)。下列说法错误的是(　　) A．经染色后，在光学显微镜下可观察到染色体易位 B．46，XY，t(6；8)表示某男性患者第6和8号染色体易位 C．只有缺失和重复这两类染色体结构变异才能导致基因数量的改变 D．染色体易位不属于基因重组，这种变异是可遗传的 9．(2014·浙江五校联考)假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述不正确的是(　　) A．由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上 B．与①②③过程的育种方法相比，①⑤⑥过程的优势是明显缩短了育种年限 C．图中A_bb的类型经过③过程，子代中AAbb与aabb的数量比是3∶1 D．④过程在完成目的基因和运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶 10．假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。当 自然选择对隐性基因或显性基因不利时，对应的有利基因的基因频率就会上升，但其上升的幅度不同，如图所示。下列相关叙述不正确的是(　　) A．甲为自然选择对显性基因不利时的曲线 B．自然选择作用于表现型而不是基因型 C．该种群将因基因频率的改变而进化为新的物种 D．生物体