初中物理多彩的物质世界教案介绍.docVIP

第十一章?多彩的物质世界 第一节??宇宙和微观世界 教学目标　　1．知识与技能 ●知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的． ●初步了解原子的结构． ●对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解． ●初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景． 2．过程与方法 ●了解人类认识宏观世界和微观世界的过程． 3．情感态度与价值观 ●????通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观． 教学重点与难点 1．体验人类探究宇宙和认识物质组成的过程。 2．认识物质是由分子和原子组成的． 教学课时：1课时 教学过程： 新课教学 一、宇宙是由物质组成的 宇宙浩瀚无边，有无穷的秘密等着我们探索．激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望，培养学生交流能力，想像能力． 强调地球只是太阳的九大行星之一，指导学生观察插图10．1—2，培养学生空间想像能力． 指导学生观察插图10．1—2，强调银河系很大，穿过也要十万年的时间． 指导学生观察插图10．1—1，强调宇宙很大．物质是运动的，举例? 包括化学生物方面的运?动 ，强调物质的客观存在性，初步建立学生的物质世界观． 二、物质是由分子组成的 举例：分糖、分醋．着重帮助学生构建分子的物理模型和概念．培养学生的想像能力和概括能力．?提出问题，指导学生阅读课本，引导学生推测原因．培养学生建立物理模型的能力和推理能力． 阅读课本，对“任何物质都由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论，参照图10．1—3思考． 思考：水、冰、水蒸气都是由什么分子组成，为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢 学生思考，讨论，交流． 阅读课本，学生描述插图10．1—6中的类比 三、固态、液态、气态的微观模型 物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。 让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的．知道水的态变化的特殊之处。 四、原子结构 抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开，质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。 随着老师对原子结构的介绍，思考它的哪些部分跟太阳系相对应．用乒乓球模拟原子的结构。 提出问题：纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物．了解前沿科技发展状态。 了解纳米技术．知道纳米是一个长度单位，了解纳米技术的应用前景。 小????结　　板书设计： 第十章??多彩的物质世界 第一节??宇宙和微观世界 一、物质是由分子组成的——分子是保持物质原有性质的最小粒子 二、宇宙是由物质组成的 固态、液态、气态的微观模型 三、原子结构 纳米及纳米技术 第二节 质量 【教学目标】 一、知识与技能 1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。 2．知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 3．了解常见的测量质量的工具，会正确使用托盘天平称物体的质量。 4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 二、过程与方法 1．通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。 2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。 3．在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。 三、情感态度与价值观 1．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。 3．通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。 【教学重点】 1．质量的概念。 2．托盘天平的使用方法。 【教学难点】 质量是物 体本身的一种性质。 【教学用具】 托盘天平和砝码多套，橡皮、小刀等学习用具。 【教学理念】 1．讲解与示范结合，自学与讨论结合，合作与交流结合。 2．从生活走向物理，从物理走向社会，让学生进一步感知物理是有用的、物理是有趣的。 3．夯实基础，活学活用。 【评价内容】 1．关于质量概念方面的内容的掌握情况。 2．关于托盘天平的维护、调节和使用方法的掌握情况。 3．学生积极参与认知过程的表现情况。 【教学过程】 一、新课导入（约2分钟） 教师：通过上节课的学习，同学们已经知道了一切物体都是由物质组成的，但组成物体的物质是有多有少的，也就是说物体中所含物质的多少不同。谁能举出一些日常生活中的事例，加以说明。 学生：组成讲台和课桌的物质的多少不同。 学生：桌子和椅子所含物质的多少不同。 学生：大铁锤和小铁钉所含铁的多少不同。 教师：同学们以上的分析都很好。在物理学中，把物体所含物质的多少叫做质量。这就是今天我们要学习 的内容。（板书：§10-2 质量） 二 、学习新知（约35分钟） 教师：关于质量，同学