初中综合实践活动课教案介绍.doc

活动主题：分数是否应该成为学生的隐私。 活动目标：通过自由发言的形式，锻炼学生的语言表述能力，让他们在思想上走出误区，提高认识。 活动对象： 教师：潘国超 学生：初二（2）、初二（3）全体同学共103人 活动时间：2007年4月5日下午 活动地点：学校阶梯室。 活动内容：八年级思想品德下册第46页的实践与评价。 一、背景 A期末考试成绩不理想，心情很沮丧，连外婆家也不想去了。原来，她怕亲戚们盯着问考了多少分，排在第几名。当妈妈与亲戚通电话谈及此事时，她马上提醒道：“妈妈，这是我的隐私，不许告诉别人！” 一位教师说：“分数对学生本人而言可以算是隐私，但通过分数排名，就比较容易了解每个学生的学习成绩在同学中所处的位置。如果完全隐蔽起来，不利于学生的发展。” 一位家长说：“我们也很想知道自己孩子的学习情况，排名是最好的办法。” 二、准备 1、挑选主持人（初二（3））。 2、教室作必要布置（分成正方、反方）。 3、同学们先思考片刻，拟定发言（或讲演）提纲。 三、活动过程 1、主持人宣布自由论坛“说分数是否应该成为学生的隐私”正式开始。 2、学生举手发言（或依次进行发言），同学们以正或反的身份参加辩论会，陈述自己的观点。 正方：分数应该成为学生的隐私。 观点：? 反方：分数不应该成为学生的隐私。 以下是精彩的发言摘要： B：我的观点是分数应该成为学生的隐私。如果说出学习成绩不好，会使自己的自