安徽理工大学思想政治理论课介绍.docVIP

校发〔2011〕33号 签发人：张明旭 关于印发《安徽理工大学思想政治理论课建设工程 2011—2015年总体规划和年度计划》的通知 纪委，党委各部门，各基层党委、党总支、直属党支部，校工会、校团委，行政各处级单位： 为充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，根据《关于做好高等学校思想政治理论课建设工程2011年实施工作的通知》（皖教工委〔2011〕7号）要求，结合学校实际，制定了《安徽理工大学思想政治理论课建设工程2011—2015年总体规划和年度计划》，并经校党委常委会研究审定，现予印发，请认真贯彻执行。 中共安徽理工大学委员会 安 徽 理 工 大 学 二○一一年六月十六日 安徽理工大学思想政治理论课建设工程 2011—2015年总体规划和年度计划 为了贯彻落实2011年全省高校思想政治理论课教学工作暨建设工程推进会议精神和《关于实施高等学校思想政治理论课建设工程的意见》（皖教工委〔2010〕22号）、《关于做好高等学校思想政治理论课建设工程2011年实施工作的通知》（皖教工委〔2011〕7号）要求，充分发挥思想政治理论课（以下简称“思政理论课”）的主渠道作用，根据我校实际，制定本规划和年度工作计划。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持提高思想认识、把握教育教学规律和讲求工作实效相结合，瞄准社会主义核心价值体系“进教材、进课堂、进学生头脑”目标，强化基础，改善条件，规范引导，提升水平，在学科建设、教师队伍建设、教学资源建设、教学方法改革和保障机制建设等方面专项投入、专项建设，全面提升质量水平，实现教师乐教善教、学生真懂真信目标，使思政理论课成为大学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的课程。 二、建设目标 从2011年起，用五年时间的建设和改革达到如下目标：打造一批思政理论课优质教学资源；普遍提高思政理论课教师的整体素质、教育教学能力水平和教学积极性；创新教育教学途径方法，推进实践教学模式改革；推进思政理论课信息化建设，拓展教学空间和渠道；完善体制机制，改革思政理论课教学评价体系、教学质量监控体系和教学保障体系。通过思政理论课建设工程的实施，使思政理论课教育教学整体水平明显提高。 三、建设内容 （一）推进马克思主义理论学科建设 以“马克思主义理论”一级学科下的二级学科建设为重点，结合学校实际遴选建设1—2个校级重点学科，和具有省级重点学科的院校加强联合，合作培养硕士研究生。积极引进一些高水平教师、培育一批中青年学者、教授，形成布局合理、优势突出、内容全面的思政理论课基础学科体系，加强学科方向的研究，争取省级以上高水平研究项目，努力获得高水平的研究成果，使之成为我校思想政治教育理论研究高地和智囊团、思想库。加大经费投入和师资队伍建设力度，努力建设、积极申报马克思主义理论硕士学位授权点，对照标准，积极申报省思政理论课程的教学研究基地。 （二）开展“精彩一课”评选 以思政理论课四门必修课程教材中的一章为主，面向授课教师，要求准确讲授教材的观点，语言生动，通俗易懂，深入浅出，教学方法丰富多样，注重案例和现代信息技术的应用，以教学光盘（DVD）等形式，每年申报评选出2—3个校级“精彩一课”，按照要求，积极向省教育厅推荐上报，力争1—2个成为省级“精彩一课”。 （三）开展思政理论课精品课程建设 根据省级思政理论课精品课程建设标准，对照标准建设，申请省级验收。在现有2门校级精品课程的基础上，五年内计划再遴选建设2—3门校级精品课程，1—2门省级精品课程。到2015年建成以校级精品课程为基础、省级精品课程为骨干的开放共享的两级精品课程体系，实现精品课程的教案、大纲、习题、实践、参考资料、教学录像等教学资源上网开放共享。 （四）形势与政策教育学校教材建设 根据形势与政策课教材的时效性、新颖性、实效性、适用性要求，按学期组织集体编写形势与政策教育学校教材，供教学使用，学生阅读，学校领导及各职能部门负责人为师生作形势报告参考。同时，积极与有关高校、专家和出版社联合，正式出版并在各高校网络推广使用。 （五）推进实践教学模式创新 结合学校实际、学生特点、课程要求，设计实践课教学内容，创新实践教学模式，增强服务经济社会发展、行业区域发展的能力，培养大学生的创新能力和实践能力。遴选2—3个校级思政理论课实践教学模式创新案例，加以推广，切实推进学校思政理论课实践教学内容、方法、手段、队伍、管理的改革与创新。同时，报送省教育厅评审，力争1—2个成为省级思政理论课实践教学模式创新案例。 （六）加强思政理论课教学队伍建设 1．开展思政理论课教学团队建设与评选。按照省级思政理论课教学团队建设标准，对照标准建设，申请省级验收。五年计划建设2—3个校级思政理论课教学团队，1—2个省级思政理