优化教学设计提高教学质量--王桂芳详细分解.docVIP

由于“应试教育”向“素质教育”的转轨，学生创新意识及创新能力的培养要求，新的课程标准的实施等因素，对新时期的教师提出了全方位的挑战和考验。传统教案的设计与编写必须首先变革。作为数学教师，必须立足于学生的发展来设计数学教学活动。 今天，很荣幸能够借此机会跟各位老师一起探讨初中数学教学设计的问题。 优化教学设计 提高教学质量 黄山中学 王桂芳 一、教学设计概说 1、什么是教学设计？ 教学设计是在现代教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的。 2、教学思路设计 每一位老师都有自己的教学风格和教学方式。但在强调个性的同时，我们必须努力追求教学过程的科学性。只有科学的教学思路，才能科学地指导教学活动。初中数学的教学设计的总体思路必须遵循数学课程标准，充分体现课程标准。 我认为新课程教学总体思路设计应遵循以下几点： 一要把学生“学”数学放在教师“教”之前，“导”学是教学之重点。 二要把组织学生自主数学学习活动作为老师的主要任务之一，并要担任起活动的指导者。 三要着力培养学生科学的数学思想，训练学生的逻辑思维能力。 四是数学基础知识的学习和基本数学能力的训练不能放松。 五要实施差异教学，使人人都获得必需的数学，在数学上得到不同的发展。 具体教学内容和教学环节的设计思路要围绕具体教学目