四年级语文下册_记金华的双龙洞_课件.ppt

海龟探险 五彩图 擎天柱 小桥流水 　 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 金华双龙洞 游览顺序 去金华双龙洞的路上 外洞 外洞 内洞 游内洞 明艳 溪流 宽敞 窄小 黑 奇 大 孔隙 内洞 写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（ 　　　　）、（　　　　）、（　　　　 ）、（　 　　　）、 （　　　　　 ）、 （ 　　　　　）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。　　　　　　　　　 请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。。 黄龙吐水　　　 彩云遮月　　 海龟探海　　 哪吒闹海　　　 青蛙盗仙草 寿星与仙桃 　 　　　　　　　　　　　　　　　 作业: 1.书写生字词。 2.仿写片段。 3.运用本文的写法写一篇游记。 记金华的双龙洞 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。 叶圣陶 课时目标： 1、熟读课文，认识6个 生字完成书写13个生字。 正确书写课文中的生词 并且理解意思。 2、理清课文游览顺序，了解课文主要内容。 浙江 油桐 或浓或淡 一簇 臀部? 上源 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 石钟乳 一转 呈粉红色 盘曲而上 漆黑 系绳子 仿佛 思考： 作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索： （路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 全文分为几段 第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点. 第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段(4自然段)描写外洞. 第四段(5自然段)描写孔隙. 第五段(6-7自然段)描写内洞. 第六段(8自然段)出洞. 开头 四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) （地点）（事件） （1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　 （2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？ 思考： 映山红 油桐 新绿 浙江 油桐 或浓或淡 一簇 臀部? 上源 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 石钟乳 一转 呈粉红色 盘曲而上 漆黑 系绳子 仿佛 复习： 绿色圃中小学教育网 作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？ 山 突兀森郁，很有气势 洞口 像桥洞似的，很宽 外洞 大，仿佛到了个大会堂 泉水 靠着洞口的右边往外流 小组合作 （1）认真读课文4——8自然段找出课文中 概括洞口、外洞、孔隙和内洞特点的词语或句子。 （2）边读边画边想作者用什么方法把 这些特点写出来的。（在旁边作批注） （3）找出重点句来和同桌说说你的理解。 8——10分钟交流汇报。 洞口：像桥洞似的，很宽。 外洞：宽敞。 孔隙：窄小。 内洞：昏暗，有双龙和石钟乳,比外洞宽 （黑、奇、大） 洞 口 高 宽 外洞