2015年概论践教学安排.ppt

（四）调研报告以文稿为主，正文部分应在5000字以上。可以插入图片、图表，也可提交相关ＤＶ等视频资料（不超过15分钟）。 （五）在调查过程中要注意自己的一言一行，文明有礼，不做有损自身和学校声誉的事。 （六）调查以自己能力所及为宜，注意人身安全。 联系方式 教师：蒲伟芬 教辅：王晶 谢 谢 * * * * 二、实践教学调研选题 第一部分 传统文化与价值引领 第二部分 红色文化与价值引领 三、成果形式 1、一篇社会调研报告； 2、一篇文献研究报告； 3、一段15分钟左右的主题视频； 4、一部话剧（或情景剧）。 成果形式：四选一 四、考核评价 客观 真实性 独立 原创性 规范 完整性 国有企业改革方向 国有一旦发现有弄虚作假的行为（包括但不限于下载、复制、抄袭、拼凑等），实践教学成绩记0分。业私有化 基本 原则 有自己独立的论点，有充分的支撑资料，引用他人数据、图表、资料时必须作尾注，注明作者（来源）、篇名、来源、日期。 国有提交的成果须依照统一给定的格式和规范，完整地呈现主要成果。 具体要求 考核办法 1.实践成绩评定的主要依据是最终提交的具体成果。 2.实践教学的考核成绩占“概论”课课程考试成绩的30%，即30分。 3.考核不合格的按教务处有关学籍管理规定处理。 4.对获得“优秀”成绩的学生予以表彰和奖励。 评分标准 等级 分值 优 27-30 良 24-26 中 21-23 合格 18-20 不合格 0-17 成果形式 评分要点 调查 研究报告 文献 研究报告 主题 视频 话剧、情景剧 （剧本和表演） 1、选题范围 0-5 0-5 0-5 0-5 2、真实性 0-4 0-3 0-4 0-4 3、现象陈述 0-3 ? 0-3 0-3 4、问题分析 0-4 0-6 0-3 ? 5、逻辑结构 0-4 0-4 0-3 ? 6、语言表达 0-4 0-5 0-4 0-5 7、文本格式 0-2 0-2 ? ? 8、字数要求 0-2 0-2 ? ? 9、理论创新 0-2 0-3 0-2 ? 10、材料新颖 ? ? 0-4 0-4 11、音画质量 ? ? 0-2 ? 12、节目编排 ? ? ? 0-3 13、现场表演 ? ? ? 0-4 14、观众反映 ? ? ? 0-2 评分要点及相应分值 五、“社会调查研究”小知识 （一）什么是社会调查研究？ 社会调查研究，是指针对某一社会活动领域或社区的某一类或某一些社会现象、社会问题与社会事件，通过向被调查研究的对象收集有关信息资料，进行整理、分析、加工，以描述和阐释所了解到的情况与问题，预测其发展变动的趋向，提出有针对性的具体对策或建议的社会实践活动。 （二）社会调查研究的阶段 （三）社会调查研究的方式 总体 样本 总体值 样本值 （四）社会调查研究的方法 六、“调查问卷编制”小知识 （一）问卷法的含义 问卷法是通过书面形式，以严格设计的问题或表格，向研究对象收集资料和数据的方法。 （三）问卷的编制程序 （四）问卷题目设计原则 （四）问卷题目设计原则 （五）问卷的基本结构 七、实践报告格式和参考模板 （一）调研报告包括调研情况介绍、调研内容分析、结论及建议、参考文献及附录四部分。 （二）“调研情况介绍”部分应对调研背景、目的、实地调查的时间、地点、内容和过程做概要介绍。 （三）“调研内容分析”部分应结合调研内容做出具体的分析、论证和阐述。 （四）“结论及建议”部分应结合实际提出对策或设想。 （五）“参考文献及附录”部分主要包括参考文献、调查问卷、实践日志和实践感想。 （六）调研报告应符合规定格式，并做到结构严谨、层次清晰、文字通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。 参考模板具体见习题册 八、时间安排 第1-3周（3月2日-3月24日）安排部署2015学年《概论》实践教学的组织和实施工作。 第3、4周（3月25日-4月3日），由各任课教师向学生公布实施方案。 第5-11周（4月4日-5月24日），学生开始选题，并着手查阅资料，进行调研，并独立完成调研报告。 第12、13周（5月25日-6月5日），学生将撰写好的调查报告（或其他作品）提交任课教师，任课教师在每个班级评选出20-30%比例篇优秀调查报告（或其他作品）若干，在班级交流评比的基础上再选出2-3篇优秀调查报告（或其他作品）。 第14、15周（6月8日-6月19日），教师对各班提交的优秀调查报告（或其他成