《物质跨膜运输的方式》课件分析.pptx

金太阳好教育云平台 ; 通过问题探讨引入新课，学生通过讨论某些物质能不能通过脂双层产生初步印象，并通过第三问提出载体蛋白的概念；新课一开始就先给出物质跨膜运输方式的概念图，让学生有了总体的框架意识，然后通过分别播放自由扩散和协助扩散的动画，得出二者的特征，进而总结被动运输，主动运输的讲解也是如此。接着完成课本讨论，并对这三种跨膜运输方式进行拓展列表对比，关键性内容留空作答；然后安排两道对点训练例题对影响物质跨膜运输的因素进行过渡、分类讲解，按照浓度差、载体和能量逐个分析图例、提示学生判断技巧；然后辅以动画简单讲述胞吞和胞吐的概念、特点、结构基础、特点和实例，最后通过视频和文字双重总结，再配以课堂总结及课堂检测对本节内容进行巩固。 说明物质进出细胞的方式是本节课的重点，先通过动画得出特点，再通过学生思考和三者比较得出核心区别，然后通过影响因素的例题的讲解和曲线分析得出判断技巧；主动运输是本课的难点，动画展示后要强调其特点，曲线分析时要多给出几个主动运输的图例（载体饱和、细胞内外液浓度差、氧浓度等）。 ;;1．了解物质跨膜运输和非跨膜运输的类型; 2．掌握自由扩散、协助扩散、主动运输的 特点和实例; 3．会判断物质跨膜运输的方式。;自由扩散;;;一、被动运输;特征：;二、主动运输;1.自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？;;载体的特异性→对物质运输的选择性; ①载体： 载体特异性，不同物质的载体蛋白不同； 不同生物膜上载体蛋白的种类和数量也不同。 载体具有饱和现象，当细胞膜上的载体蛋白已经达到饱和时，细胞通过载体蛋白运输物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。 ②能量： 凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如O2浓度、温度等。 ;例1．下图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是 (　 );例2．下列四项表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞内的四种情况。若在X点加入有氧呼吸抑制剂，下列曲线中将会发生明显变化的是 ( 　 );4．影响物质运输速率的曲线;表示曲线 (一定浓度 范围内);胞吞：; 动画《胞吞胞吐》形象的展示了大分子物质进出细胞的方式，同时也让学生明确物质没有穿过膜;2.结构基础：细胞膜的流动性;/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55dea9b7af508f0099b1c80d;非跨膜运输 （膜泡运输）;A;2. 新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白(大分子物质)和半乳糖。这两种物质被吸收到血液中的方式依次是(　　) A．主动运输、主动运输 B．胞吞、主动运输 C．主动运输、胞吞 D．被动运输、主动运输;3.如下图所示，不能够表达下列哪些生理过程(　　) ? ? ? ? A．抗体的分泌 B．胰岛细胞分泌胰岛素 C．小泡内的物质穿过2层磷脂分子 D．肠腺细胞分泌肠液;4．某哺乳动物的一种成熟细胞不含DNA。下图中能正确表示在一定O2浓度范围内，K＋进入该细胞的速率与O2浓度关系的是 (　　);1.完成练习一、基础题(P73)； 2.完成自我检测一、二（P76）。