5-体温-解剖教案分析.docVIP

教 师 授 课 方 案 年 月 日 课 题 体温 班 级 课时 2h 课型 综合课 教学目标 １.解释体温、基础代谢率、食物的特殊动效应，并说明体温相对稳定的意义。 ２.说出人体能量的来源、产热的器官、散热的主要部位及方式、体温调节中枢的位置。 ３.理解体温调定点学说。 德育渗透 学习相关的医学知识，扩大知识面. 教学方法 讲授法、讨论法 新知识 新技术或 参阅资料 人体能耐多高温度？ 热带地区终年酷热，那里的居民能忍受的气温要大大高于温带地区居民几乎不能忍受的温度。夏季的澳洲中部，即使阴影处的气温也有46℃。甚至高达55℃。航行在红海到波斯湾航线上的客轮船房里，室温高达50℃以上。地球上气温最高的地方，是在美国加利福尼亚州的死谷，最高可达57℃。苏联中亚细亚地区也很酷热，气温可达50℃。 双语教学 能量代谢energy metabolism蒸发散热evaporation 食物的特殊动力效应specific dynamic effect 体温body temperature 体温调节thermoregulate 基础代谢率basal metabolic rate (ＢＭＲ) 食物的特殊动力效应specific dynamic effect 腋窝温度axillary temperature 指定参考书目 参考资料： 1． 姚泰, 生理学. 第五版. 2001 2． 张镜如, 生理学. 第五版. 1995 3． 钟国隆, 生理学. 第五版. 2000  学生活动 授 课 内 容 时间 教师活动 [导入新课] 恒温动物维持体温恒定的机能是在进行过程中产生的。低等动物没有完善的体温调节机构，它们的体温随着环境而发生改变，称为变温动物。变温动物只有在其适宜温度范围内才能生长、繁殖和进行正常活动。而当环境温度过高或过低时，它们将隐蔽起来或进入休眠。鸟类、哺乳类、尤其是人类的体温调节机制进化完善，在不同环境温度下都能保持体温相对稳定，为恒温动物。 3分 学生回 答 [教学内容] 第五章 能量代谢和体温 能量代谢 （一）人体能量的来源 食物的特殊动力效应 基础代谢率(ＢＭＲ) （二）产热的器官 二、体温散热的散热的方式体温调节中枢体温调节调定点学说 87分 提问： 什么是中暑？ 如何急救？ [教学小结] 1.掌握：能量代谢测定的原理与影响能量代谢的主要因素；维持体温相对稳定的机制。 2.熟悉：几种营养物质在体内的能量转化过程；体温的测定方法及体温的正常变动。 5分 [布置作业] 复习思考题： 1.哪些因素能影响能量代谢？测定基础代谢率时应注意什么？ 2.间接测热法的基本原理是什么？其计算步骤有那些？ 3.引起正常体温变动的因素有哪些？ 4.试述维持体温恒定的调节机制。 5.发热病人为什么常伴有寒战？ 5分 第章体温基础代谢人体在18～25℃室温下，空腹、平卧并处于清醒、安静的状态称为基础状态。此时，维持心跳、呼吸等基本生命活动所必需的最低能量代谢，称基础代谢。其数值与性别、年龄、身高、体重、健康状况有关。为了比较不同个体能量代谢的水平，可用机体每小时每平方米体表面积散发的热量（kJ/h·m2基础代谢人体在18～25℃室温下，空腹、平卧并处于清醒、安静的状态维持心跳、呼吸等基本生命活动所必需的最低能量代谢℃的恒温环境中。因此，人一昼夜所消耗的能量总要比基础代谢率高。俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃没力量”，就是这个道理。人体内的物质和能量在不断的消耗，也需要定时的予以补充。教育学生在学习的过程中也是一样的，需要不断地予以补充。 第二节　　体温体温的测量（一）体表温度与深部温度 通常说人的体温为37℃，指的是身体内部的温度。身体各部分的温度并不一样，可分为深部温度和体表温度两部分。1.深部温度人体深部温度是相对稳定而又均匀的。由于代谢水平不同，各个内脏器官的温度也略有差异。由于血液不断循环，会使深部各器官的温度趋于一致。因此在理论上，体温是指机体深部的血液温度，它可代表身体内部器官温度的平均值。2.体表温度 体表温度要低于深部温度，而且由里及表存在着明显的温度梯度。体表具有一定的厚度，在体温调节中可起隔热层作用，通过它维持着深部体温的相对稳定。 （二）体温的测试部位及其正常值 由于机体深部血液的温度不易测量，在临床检查和实验研究中，为了方便，通常测定腋窝、口腔或直肠的温度来代表体温。一般直肠温度最高，比较接近机体深部温度，约为37.9℃。口腔温度约为37.6℃。腋窝温度℃。 三、体温的生理变异 机体深部的温度虽然比较恒定，