9-呼吸生理-解剖教案分析.docVIP

教 师 授 课 方 案 年 月 日 课 题 呼吸系统 班 级 课时 2h 课型 综合课 教学目标 1、叙述机体呼吸的全过程 2、说明呼吸道的神经支配及其作用 3、叙述肺通气的动力 4、解释潮气量、肺活量、时间肺活量、肺泡通气量、通气/血流比值 德育渗透 努力学好各方面的知识，为科技发展做贡献 教学方法 讲授法、讨论法 新知识 新技术或 参阅资料 慢性支气管炎诊断与治疗 双语教学 呼吸respiration呼吸运动respiratory movement 潮气量tidal volume(TV)、肺活量vital capacity、 肺通气pulmonary ventilation胸膜腔内压intrapleural pressure 补吸气量(inspiratory reserve volume,IRV) 补呼气量(expiratory reserve volume,ERV)肺泡通气量(alveolar ventilation)通气/血流比值(ventilation/perfusion ratio) 指定参考书目 参考资料： 1． 姚泰, 生理学. 第五版. 2001 2． 张镜如, 生理学. 第五版. 1995 3． 钟国隆, 生理学. 第五版. 2000  学生活动 授 课 内 容 时间 教师活动 [导入新课] 人们只要隔绝O2几分钟，就会引起死亡，因而，在高山、宇宙空间空气比较稀薄或没有空气的地方，登山队员和宇航员不得不带着沉重O2钢瓶进行各种、工作，为什么O2对人体那么重要呢？因为要把贮存在食物中的能量释放出来转变成生命活动的能源，除了酶参加外，还需要O2。因此人体还需要从空气中吸取O2来氧化分解体内的有机物，释放能量，并将产生的CO2排出体外。吸收O2，排出CO2的任务是由呼吸系统来完成的。 3分 学生回答 [教学内容] 第九章 呼吸respiration）。 机体的呼吸过程是通过下列三个环节来完成： 肺呼吸又称外呼吸，是指气体在血液内的运输内呼吸又称呼吸 二、肺通气的原理 1．肺通气的2．胸内负压的意义： 三、肺容量和肺通气量 （一）肺容量 肺容量是指肺能容纳的气体量。由以下几部分组成 补吸气量余气量vital capacity 时间肺活量timed vital capacity （二）肺通气量 每分通气量肺泡通气量 87分 提问： [教学小结] 1. 掌握：肺通气和肺换气原理。肺容积和肺容量 2. 熟悉：呼吸的意义及其各环节的基本过程 5分 [布置作业]1.试述胸膜腔内压形成的原理及其生理意义。 2.何谓肺泡表面活性物质？有何生理作用？ 3.对于肺通气效率来说，为什么在一定范围内深而慢的呼吸比浅而快的呼吸更有效？ 4.通气血流比值的定义，及增大减小时的意义。 5分 德育渗透：CO2浓度的升高，影响整个地球有生命的基本生理活动即室温效应。目前科学研究成果表明，通过收集空气中的CO2 ，合成CO2 树脂，作为化工原料应用于制造各种化纤产品，其性能好，成本低，是改善大气污染非常有利的措施。这就要求学生们要努力学好各方面的知识，钻研科学技术，在改善大气环境污染方面作出成就来。 新知识渗透： 慢性支气管炎诊断与治疗（一） 慢性支气管炎，简称慢支。指气管、支气管及周围组织的慢性非特异性炎症。以咳嗽、咯痰或伴有喘息，并反复发作为特征。多在冬季发作，进而迁延日久，病变发展可并发肺气肿，肺动脉高压和慢性肺原性心脏病。多因机体抵抗力较差、 过敏体质、理化和感染因素而引起。目前公认长期吸烟是引起慢性支气管炎的重要因素。本病多发生于中、老年，男多于女。进展缓慢。早期病人只在冬季有咳嗽、咳痰，痰多为粘性，夏天缓解。如刺激因素长期存在，症状可逐渐加重，咳嗽长年持续不断，痰量多，以泡沫粘痰为主。伴有继发细菌感染时，即出现脓性痰。有些过敏体质的病人在慢性支气管炎发作时，伴有喘息和哮鸣音，称为喘息型慢性支气管炎。严重者逐渐出现气急，且有逐年加重的趋势，晚期可并发阻塞性肺气肿，最后可导致肺原性心脏病。 西医治疗 急性发作期，应以控制感染为主。可采用青霉素80万单位肌注，每8小时一次，或将320万单位青霉素加入10％葡萄糖液40毫升中静注，每日12次。氨苄青霉素3克加10％葡萄糖液40毫升静注，每8小时一次，3-5天为1疗程。先锋霉素V号2克加10％葡萄糖40毫升静注，8小时一次。以上三者抗菌素均需先做皮试，待皮试阴性后，方可使用。也可口服红霉素、麦迪霉素、螺旋霉素、复方新诺明等消炎。咳嗽痰多者可祛痰止咳，氯化铵合剂lO毫升口服，日3次，必嗽