2012中位数和众数教案分析.doc

20．1．2中位数和众数 (一)﹑本节知识要点 1.中位数: 将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数个,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数. 2.众数: 一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数. (二)﹑典例精析： 【例2】在一次中学生田径运动会上,参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示: 成绩(米) 1.50 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 1.90 人数 2 3 2 3 4 1 1 1 分别求这些运动员成绩的众数、中位数和平均数（平均数计算结果保留到小数点后第2位）. 「思路点拨」:运用众数,中位数,平均数的定义即可求解. 解:在17个数据中,1.75出现了4次,出现的次数最多,即这组数据的众数是1.75;上面表里的17个数据可看成是按从小到大的顺序排列的,其中第9个数据是1.70是最中间的一个数据,即这组数据的中位数是1.70;这组数据的平均数是 =1.69. 解后反思:通过上例,了解众数,中位数及平均数的异同点:平均数、中位数和众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据的“平均水平”. 计算平均数时,所有数据都参加运算,它能充分地利用数据所提供的信息,因此在现实生活中较为常用,但它容易受极端值的影响.如体操比赛评分时,个别评委不公正打分将直接影响运动员的成绩.为此一般先去掉一个最高分和一个最低分,然后求其余得分的平均数作为运动员的得分. 中位数的优点是计算简单,受极端值影响小,但不能充分利用所有数据的信息. 一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往是人们尤为关心的一个量.如选举,就是选择名字出现次数最多的那个人,因而可以将当选者的名字当做“众数”.但各个数据的重复次数大致相等时,众数往往没有特别意义. (三)﹑基础训练 知识点一:中位数和众数 1.数据，，，的众数有两个，则这组数据的中位数是 ． 2.(09年贵阳)某公司销售部有销售人员27人，销售部为了制定某种商品的销售定额，统计了这27人某月的销售情况如下表，则该公司销售人员这个月销售量的中位数是（ ） 销售量（单位：件） 500 450 400 350 300 200 人数（单位：人） 1 4 4 6 7 5 A．400件 B．375件 C．350件 D．300件 3.(09年贵港)众志成城，抗击地震．某小组7名同学积极捐出自己的零花钱支援灾区，他们捐款的数额(单位：元)分别为50、20、50、30、50、25、135．这组数据的众数是 ． 4.(09年大兴安岭)一组数据4，5，6，7，7，8的中位数和众数分别是 （ ） A． 7， 7 B．7， 6.5 C． 5.5， 7 D．6.5， 7 5.(09年崇左)某校九年级学生参加体育测试，一组10人的引体向上成绩如下表： 完成引体向上的个数 7 8 9 10 人 数 1 1 3 5 这组同学引体向上个数的众数与中位数依次是（ ） A．9和10 B．9.5和10 C．10和9 D．10和9.5 知识点二:中位数和众数的应用 1.(09年泰安)某校为了了解七年级学生的身高情况（单位：cm，精确到1cm），抽查了部分学生，将所得数据处理后分成七组（每组只含最低值，不含最高值），并制成下列两个图表（部分）： 分组 一 二 三 四 五 六 七 104-145 145-150 150-155 155-160 160-165 165-170 170-175 人数 6 12 26 4 根据以上信息可知，样本的中位数落在( ) （A）第二组 （B）第三组 （C）第四组 （D）第五组 2.2009年10月1日是中华人民共和国成立60周年纪念日,要在某校选择256名身高基本相同的女同学组成表演方阵,在这个问题中我们最值的关注的是该校所有女生身高的 (填“平均数”或“中位数”或“众数”) 3.自然数、、、、从小到大排列后，其中位数为，如果这组数据唯一的众数是,那么，所有满足条件的、中，的最大值是（ ）A. B. C. D. 4.某市举行一次少年滑冰比赛，各年龄组的参赛人数如下表所示： 年龄组 13岁 14岁 15岁 16岁 参赛人数 5 19 12 14 （1）求全体参赛选手年龄的众数、中位数；（2）小明说，他所在年龄组的参赛人数占全体参赛人数的28%．你认为小明是哪个年龄组的选手?请说明理由． 5.(09年荆门)某校学生会干部