三角形导学案MicrosoftWord文档.docVIP

《三角形的认识》导学案 【使用说明】的问题自学课本，独立思考完成自学指导的问题。 2针对自学及合作探究找出来的疑惑点，课上小组讨论交流疑惑。 【】【学习目标】 1 2. 经历围三角形的实践活动，明白三角形三边的关系 3. 树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 【自主学习】请你画出一个自己喜的三角形三角形有几条边?几个角?几个顶点？请标出这个三角形各部分的名称。? 3.判断下面的图形是不是三角形说出理由。? (???? )????? (???? )????? (??? ? )??? （ ） 4.通过，同学们对三角形有了一定的了解，能不能用自己的话说一说，什么样的图形叫三角形?叫三角形二、合作探究三角形的特性? 思考？说明三角形的特性是( ). 【】例如,自行车的几个梁形成3角支撑，有些小别墅的屋顶；高压电线杆的支架等等，真是数不胜数。而三角形在古代却有他独特的作用，早期三角学不是一门独立的学科，而是依附于天文学，是天文观测结果推算的一种方法，因而最先发展起来的是球面三角学．希腊、印度、阿拉伯数学中都有三角学的内容，可大都是天文观测的副产品．例如，古希腊门纳劳斯著《球面学》，提出了三角学的基础问题和基本概念，特别是提出了球面三角学的门纳劳斯定理。 但是在日常生活中，三角形的运用并不只限于这些，在2001年俄罗斯就新发明了一款三角形多用途飞机，这是一种两人乘坐的小型飞机，飞机名为“克鲁伊兹”，由超轻型复合材料制成。飞机的机身呈三角形，机翼可在飞行员控制下灵活地变换飞行角度。“克鲁伊兹”配有特技飞行、领航和发动机参数控制系统，能够完成高难度的飞行动作且操作流程简便。它既可对林场、输电线路、石油管道进行多架次空中监护，为农田喷药施肥，又能搭载游客，使其亲身感受惊险的特技飞行。他的优良性能与三角形的特性是分不开的。3厘米、5厘米、7厘米、8厘米 活动要求： ①拿出课前准备的学具，4根吸管，长度分别是3厘米，5厘米，7厘米，8厘米。 ②4人为一组，组长负责组织成员合作完成实验，任意选择其中的三根，尝试围一个三角形，并将成功围成三角形长度记录在表格里。发现有不能围成的情况，也记录在表格里。看哪个小组得到的数据多，不能重复。 小组合作，汇报交流：三. 归纳总结： 通过表中的数据我知道了（ ）。 课堂活动： 能围成三角形的下面画√ 3厘米 5厘米 4厘米 5厘米 5厘米 12厘米 ( ) （ ） 三、当堂检测1．填一填。 （1）三角形有（?? ）条边，（?? ）个顶点，（? ）个角（）三角形具有（?? ）性。 2请你来评判。对的打“√”，错的画“×”。 （1）由三条线段组成的图形是三角形。（? ） （）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（??? ） 、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）