沪科版八年级第三章，第一节《声音的产生与传播》.docVIP

§3-1声音的产生和传播 教学流程 激趣导入 → 实验探究一 → 教师演示一 → 实验探究二 → 教师演示二 → 知识小结 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 观看幻灯 教师指导进行 深化学生实验 学生互助完成 深化学生实验 【教学目标】 知识与技能目标： ①通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 ②知道声音是由物体振动产生的。 ③知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，真空不能传声。 探究能力目标： 尝试科学探究的过程，体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。 情感价值目标： 通过师生双边互动，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，在学生活动中不断强化与同学（他人）的协作意识，通过录像片断，增强民族自豪感。 【教学方法】 启发式科学探究法。 【教学过程】 一、从生活走向物理，导入新课 观看三幅幻灯片，第一次从图像中获知自然界“高山流水”，科学上“火箭发射”，生活中“小提琴独奏”的情形；第二次从相应的声音中获知上述情形。从而导入声音可以让我们获知信息，并进一步提出声音是如何产生的，激发学生学习的热情和欲望。 二、开展科学探究，实施新课教学 实验探究声音产生的原因 师：在我们的自然界中存在着