六年级上学期知识点.docVIP

一. 本周教学内容： 期末复习(2)——后半学期所学习知识的复习与整理（续） ? 空间与图形 （1）圆 掌握圆的特征、能准确测量半径、直径。 理解圆的周长和面积计算方法的推导过程，能根据公式正确计算圆的周长和面积。 能够利用圆的周长和面积的计算公式，解决生活中的实际问题。 知道圆环的形成过程，能根据圆的面积计算。正确求出圆环的面积，并能解决生活中有关圆环的实际问题。 能计算简单的包含圆在内的组合图形面积。 知道圆是轴对称图形，能画出圆的对称轴以及圆与其他图形组合而成的组合图形的对称轴。 （2）统计——扇形统计图 能看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 能根据扇形统计图中提供的信息提出问题、解决问题、说明问题，能运用统计图中的数据进行初步的分析和预测。 （3）数学广角 能够运用尝试、假设推理、代数等多种方法解决生活中的“鸡兔同笼”的问题。特别是要体会到代数方法的优越性，发展学生解决问题的能力。 ? 知识教学： 一、圆 （一）基本概念： ??? （1）圆心：圆中心的一点 （2）半径：连接圆心和圆上任意一点的线段，用字母r表示。 （3）直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段，用字母d表示。 圆心决定圆的位置，半径或者直径决定圆的大小。 半径和直径之间的关系： ??? 在同圆或者等圆中，有无数条半径，半径的长度都是相等的。 有无数条直径，直径的长度都是相等的。 半径的长度是直径的，直径的长度是半径的2倍。 ?? 在圆中最长的线段是直径。 ? （二）计算的基本公式： ??? （1）周长=直径×圆周率??? (c=dπ=2πr) ???????????? =半径×2×圆周率 （2）面积=半径×半径×圆周率（s=πr2） 这个长方形的长，相当于圆周长的一半，即C/2，长方形的宽相当于圆的半径，圆的面积=2×π×r÷2×r = πr2 ? （三）练习： 1、判断。 （1）圆的半径是直径的1/2。（错） （2）两个圆的周长相等，这两个圆的面积也一定相等。（对） （3）圆的周长是这个圆的直径的π倍。（对） （4）半径为2厘米的圆的周长和面积相等。（错） 2、填空。 圆的半径 圆的直径 圆的周长 圆的面积 3厘米 6厘米 18.84厘米 28.26平方厘米 2米 4米 12.56米 12.56平方米 3分米 6分米 18.84分米 28.26平方分米 6米 12米 37.68米 113.04平方米 提示：（1）熟记π的常用数值，灵活的使用。 ???? （2）如果直径、半径之间具有倍数关系，那么它们的周长之间的倍数关系是不变的，而面积之间的倍数关系是平方倍。 ? （四）利用周长和面积的计算公式解决实际生活中的问题。 例1：区分是计算周长还是计算面积。 （1）钟表的分针长12分米，转1小时针尖所走过的距离是多少？ ??? 12×2×3.14=75.36（分米） ??? 钟表的时针长12分米，转1小时针尖所走过的距离是多少？ ??? 1×12×3.14÷12=3.14（分米） （2）二六型自行车的车轮直径为0.66米，如果车轮平均每分能转100圈，那么骑车行45分钟能走多少米？ ??? 0.66×3.14×100×45=9325.8（米） （3）用一条15.7米长的绳子围一块地，这条绳子最多能围出多少平方米的土地？ ??? 15.7÷3.14÷2=2.5（米） 2.5×2.5×3.14=19.625（平方米）　　　 （4）圆形花圃的直径是7米，在它的周围筑上篱笆，篱笆的长是多少米？这个花圃的面积是多少平方米？ ??? 周长：7×3.14=21.98（米） ??? 面积：(7÷2)2×3.14=38.465(平方米) ? 例2：利用图形之间的关系解决问题 （1）已知一个圆和一个正方形的周长相等，正方形的边长是157厘米，圆的半径是多少厘米？ ??? 157×4=628（厘米）? 628÷3.14÷2=100（厘米） （2）存在的规律 ??? 在周长相等的情况下，圆的面积是最大的。 ? 例3：利用图形解决问题的题目 （1）在边长是8米正方形中画最大的圆，计算圆形的周长和面积。 ??? 方法一：利用正方形和圆形的关系，找圆形的直径，圆的直径是8米，即：半径是4米 ???? 周长：8×3.14=25.12（米） 面积：4×4×3.14=50.24（平方米） ???? 方法二：利用圆和正方形面积之间的关系 ???? （圆的面积是正方形面积的78.5%，空白的面积是正方形面积的21。5%） ??? 8×8×78.5%=50.24（平方米） ??? 8×8－ 8×8×21.5%=50.24（平方米） ??? 方法三： 8×8÷4×3.14=50.24（平方米） （2）在一个长是5米、宽是2米的长方形中画一个最大的圆，计算圆