教师的沟通与合作能力ppt课件.pptVIP

第二部分 分组讨论 时间：小组讨论8分钟，表述1分钟左右 题目： 第一组：联系实际，谈“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位”的理解 第二组：联系实际，谈“尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿”的理解 第三组：联系实际，谈“信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求”的理解 第四组：联系实际，谈“重视自身日常态度行为对幼儿发展的重要影响与作用”的理解 第五组：联系实际，谈“重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源”的理解 第六组：联系实际，谈“善于自我调节情绪，保持平和心态”的理解 第七组：联系实际，谈“通识性知识”在教学中的运用 第八组：如何认识“反思”对自身发展的重要性 教师的沟通与合作能力宝坻区幼儿园 王瑞梅 第三部分 专题讲座（一） 沟通：是人与人之间，人与群体之间思想感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 沟通的重要性：卡耐基——“一个人的成功15%是靠 他的专业，85%是靠他的人脉，所以我们要经常与有 助于我们成功的人保持联系，建立好自己的人脉关 系 。 教师与幼儿的沟通 关键：爱 沟通方式：言语沟通 非言语沟通 1.言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。 技巧和方法： （1）将自己成人化的语言转化为幼儿可接受的语言。 （2）