性质活泼的氧气(教学案二).docVIP

学生姓名 年 级 所在学校 科 目 初中化学 授课教师 教材版本 苏教版 课题名称 性质活泼的氧气(教学案二) 学生课程进度 第（）次课 共（）课时 上课时间 教学目标 知识：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。 能力：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。 重点难点 实验室制取氧气的反应原理和操作方法。 催化剂和催化作用的概念。教学方法 实验探索法。 教 学 过 程 预习填空 一、氧气的实验室制法 1、电解水可以得到 和 ，其反应可用文字表示为 能否在实验室中用这种方法制取氧气？为什么？ 2、在实验室中可以用 制取氧气。请你设计实验探究二氧化锰、沸石（或碎瓷片）在制取氧气反应中的作用及适合实验室制取氧气的方法。 过氧化氢分解产生了 和 ，这一反应可用文字表示为 在反应中二氧化锰或沸石都起到了 作用，它们 过氧化氢的分解，是 剂。 叫做催化剂。 3、排水法收集氧气： 因为氧气不易溶于水，在实验室中可用排水法收集氧气。方法：先将集气瓶 ，用玻璃片盖住 ，然后 在水槽中。当导管口的气泡 的放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完后，在 用 玻璃片的 盖住瓶口，把集气瓶移出水槽， 在桌面上。 二、氧气的性质 1、在化学上，研究一种物质的性质时，一般要从这种物质的 和 两个方面进行研究，再通过性质研究它的用途。 2、结合生活经验和已有知识，归纳氧气的物理性质，完成下列表格。 颜色 气味 状态 密度 溶解性 熔点 ? ? ? 比空气大 不易溶于水 -218℃ 思考： ①]如何检验一个集气瓶中是否是氧气？ ，铁在空气中不易燃烧的物质也能在氧气中 。 4、物质与氧气发生反应时， 反应越剧烈。 5、氧气是一种化学性质 的气体，许多物质都可以与氧气发生化学反应，这类反应属于 。 6、 叫做氧化物，如 、 等。 理解应用： 1、写出氧气与碳反应的文字表达式 2、写出氧气与铁反应的文字表达式： 3、写出氧气与石蜡反应的文字表达式： 4、氧化反应一定是化合反应吗？举例说明！ ） A、通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B、相同条件下，氧气比同体积的氢气稍重 C、氧气是可燃物燃烧的催化剂D、在通常情况下氧气与氮气不反应 6、下列说法正确的是（ ） A、氧气的化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应 B、将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来 C、用过氧化氢制取氧气的反应属于分解反应 D、凡是氧化反应都是化合反应 7、请阅读下列一段文字，然后回答下列问题。 实验室里制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法。氨气是一种有刺激性气味，极易溶于水的气体，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试回答：（1）实验石制取氨气可用到的仪器有：①大试管 ②酒精灯 ③量筒 ④集气瓶 ⑤水槽 ⑥导气管 ⑦漏斗 ⑧天平 ） A、①②③④⑥⑨ B、②④⑤⑥⑨ C、①②④⑥⑨ D、①②④⑤⑥⑨ （2）收集氨气的方法是 原因 8、以下制取氧气的方法中，与其它三种有本质区别的是（ ） A、分离液态空气 B、加热氯酸钾C、催化分解过氧花氢 D、电解水 9、下列说法中，正确的是（ ） A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，该过程属于分解反应 B、用排水法收集氧气时，看到导气管口有气泡冒出水面，就立即收集 C、氧气密度比空气略大，因