必修1第四章第1-2节牛顿第一定律实验探究加速度与力质量的关系.docVIP

一、学习目标： 1. 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。 2. 理解牛顿第一定律的内容及意义。会正确地解释有关惯性的现象，并了解利用惯性及防止惯性的方法。 3. 理解物体运动状态变化的快慢，加速度的大小与力有关，也与质量有关。 4. 通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。 二、重点、难点： 重点： 1. 理解力和运动的关系2. 理解牛顿第一定律，知惯性与质量的关系 惯性与质量的关系三、考点分析： 牛顿运动定律是动力学的基础，正确认识力和运动的关系，是学好物理的关键，本节课的教学内容牛顿第一定律作为牛顿物理学的基石，为后续的学习打下很好的基础。本节由“牛顿第一定律”和“惯性”两部分组成，是力的知识的深化（力的作用效果是使物体发生形变或改变物体运动状态），也是力的合成和力的平衡等内容学习的基础。牛顿第二定律是动力学的核心规律，是本章重点和中心内容，而探究加速度与力和质量的关系是学习下一节的重要铺垫。 内容和要求 考点细目 出题方式 伽利略的理想实验 认识伽利略的理想实验推理过程和推论 解释题，选择题、计算题 牛顿第一定律 内容，意义，惯性现象的解释 加速度与力和质量的关系 实验方案的设计，实验数据的处理 分析方法 控制变量法的应用 选择题、计算题  静力学：研究力的产生 运动学：研究物体怎样运动 动力学：研究物体为什么这样运动 一、历史回顾 亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。 二、伽利略理想实验 伽利略的研究和科学想象 同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始滑下，（这是为了保证每次小车到达水平面时有相同的速度）。第一次在水平面上铺上毛巾，小车在毛巾上滑行很短的距离就停下了（如图甲）；第二次在水平面铺上较光滑的棉布，小车在棉布上滑行的距离较远（如图乙）；第三次光滑的木板，小车滑行的距离最远（如图丙）。 伽利略认为，是平面对小车的阻力使小车停下，平面越光滑小车滑行越远。表明阻力越小，小车滑行越远伽利略科学地想象：要是能找到一块十分光滑的平面，阻力为零，小车的滑行速度将不会减慢。 想：摩擦力大小为零，观察小球在另一个斜面上的运动情况 推理：小球将会达到同一高度，对接斜面倾角越小，运动距离越远，对接斜面倾角为零，小球将永远运动下去。 三、牛顿第一定律 1. 定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 2. 牛顿第一定律的意义： ⑴揭示了力和运动的关系。 ⑵指出了物体的一种属性——惯性（正因为如此，牛顿第一定律又称为惯性定律） 3. 关于牛顿第一定律的理解 ⑴牛顿第一定律不是一条实验定律，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加以丰富的想象而提出来的。 ⑵牛顿第一定律说明了物体不受力时的运动状态是匀速直线运动或静止。所以说：物体的运动不需要力。 ⑶一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。 所以说：一切物体都有惯性。 ⑷外力的作用是迫使物体改变运动状态。 所以说：力是改变物体运动状态的原因。 ⑸自然界中实际上不存在不受力的物体，但物体所受合外力为零或某一方向受力为零的情况大量存在，牛顿第一定律也符合这些情况。 4. 惯性：物体具有保持原有运动状态的性质，这种性质就称为惯性。 ⑴一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。 ⑵惯性与物体的运动状态无关，与物体的受力情况也无关。 ⑶惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大。 ⑷物体受外力作用时，惯性表现为阻碍其运动状态的改变。 ◆解释惯性现象分三步，即“三步法”。 （1）明确研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态。 （2）观察哪个物体（或物体的某一部分）受到外力作用后突然改变了运动状态，并指明其运动状态的变化情况。 （3）分析所研究的物体由于惯性怎样保持原来的运动状态，从而出现题目给出的现象。 ◆惯性的利用：洗衣机脱水的原理，拍打衣服上的灰尘，抖落伞上的雨点，跳远前的助跑，高速公路上对汽车之间的车距有限制，在一些拐弯较多的地方限制车速等。 斧柄的固定 战斗机投弹 惯性的防止 安全带 汽车安全气囊 四、加速度与质量和力的关系 实验方法：控制变量法 方案三：以小车、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码为实验器材。利用频闪照相机，拍下小车运动情况进行分析，求出加速度a。 实验结论： 与加速度有关的因素 1. 物体受的合外力 2. 物体的质量 控制变量法 实验过程与结论 物体的质量一定时，合外力越大，物体的加速度越大 合外力一定时，物体的质量越