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谈谈电大在成人教育市场中的竞争策略 桐乡电大 吕志江 浙江314500 随着市场经济的发展和知识经济时代的悄然而至,成人教育异军突起，呈现出办学主体多元化、培养对象扩大化、学制形式多样化、组班渠道联合化等趋势，也就是说，一个充满了竞争的成人教育市场日渐形成。市场竞争集中表现为生源的竞争，其背后实际蕴含着质量竞争、服务竞争、师资竞争、设施竞争、价格竞争、双重效益竞争等。 那么，作为成人高校“特种兵”的电大，在这挑战与机遇并存的成人教育市场中，该当如何应对呢？笔者以为，把握电大自身特点和优势，研究并运用务实、灵活、有效、可行的竞争策略，十分重要。 竞争策略分为总体目标策略和具体手段策略两类。总体目标策略指整体的可持续发展战略，体现了总的办学理念；具体手段策略指为达成目标而采用的方式方法，体现了目标策略实施上的操作性与艺术性的统一。 市场定位策略 面对激烈的教育市场竞争，几乎所有的学校都面临着办成什么样学校的问题。这是一个事关学校发展方向的根本性问题，从市场竞争角度讲，也是一个市场定位的策略问题。当前，普通高校在连年扩招的同时，衍生出名目繁多的二级成教学院，“三改一补”中崛起一批高职院校，各级各类成人学校更显无限生机，机关部门系统的培训基地也大举联办学历班，甚至连职高技校也试办起五年一贯制大专班……对此，电大既不能妄自菲薄不思进，又不该盲目出击乱办班，而要审视市场趋势，把握电大优势，找准自己的定位━━以运用广播电视技术为主，兼容计算机网络技术、多媒体技术，实行远距离、全方位、综合性办学，把电大建设成为网络覆盖更广泛、办学机制更灵活、培养模式更开放、服务项目更综合、教学媒体更多样、教育质量更可靠的现代成人教育实体。 二、形象开发策略 学校形象虽然是个抽象概念，但通过各种物质的社会的精神的表征作用，形成公众对学校的形象感受，便可转化为一种客观的具体的有价值的东西。良好的学校形象可以赢得政府部门、团体组织、社会公众的肯定、信赖和支持，对于办学同行来说，这是一种竞争力；对于求学者来说，这是一种吸引力。电大形象开发，应逐步做到三个“一流”： 1、一流的办学条件——电大形象的基础。首先，净化绿化美化校园，特别是要尽快改造20年不变的工作站老面孔；其次，以培训现有师资素质、引进名优特长教师、聘请技术兼职教师、使用远程主持教师四路并进方式，优化电大师资队伍；第三，配置现代化教育设备，构建广电网、宽带网、校园网等，真正使电大姓“电”，远教能“远”。 2、：一流的校风——电大形象的灵魂。电大校风着重营造“三风”，即理论辅导、媒体应用、管理服务三严谨的教风，勤学、自律、求实、进取的学风，严格、规范、公正的考风。 3、：一流的社会效应——电大形象的本源。面向本地培养应用型人才为主的电大，只有源源不断地输送出多规格、高质量的人才，为当地社会和经济发展作出贡献，才能生存和发展。因此， 电大务必采用“五统一”质量保证体系等手段，提高教学质量，确保较高的巩固率、合格率、毕业率，成才率。 三、渠道拓展策略 基层电大一般人手少，规模小，教育资源单薄，独立生源狭窄，但具有开放特性的电大，完全可以走联合办学之路，扬长避短，优势互补，实现规模效益。拓展之路有三条：一是“上挂”，与普通高校、上级电大挂钩，主要是利用电大的区域网络、远程网络为其提供服务；实行课题课程共建、学制学分互通；建分校设据点，承办派生专业等等。二是“横联”，与兄弟电大协作，调剂普通班生源；与本地人事、劳动、金融、乡企、党校、成职教中心等部门机构联办，凭借系统部门特有的动员组织优势，实现生源的有机组合。三是“下辐射”，深入企事业单位，单独组班，或委托乡镇成校、职校办班，目的在于扩张电大覆盖面，扩大电大办学影响力，占据生源原生点。此外，探索兴办高专、高职、成高、社会培训四位一体的社区学院和多功能的网上学校，不失为电大未来之方向。 四、规格层次策略 电大的性质和任务规定了其培养的人才规格具有多层次多品种的特点，社会发展的多向性和人才需求的多元化更是要求电大能提供“花式品种齐全”的毕业生。因而，电大在坚持成人大专学历教育为重点的同时，向上大胆尝试本科教育、研究生教育（通过上挂途径）；平向要大力发展普专、高职、自考助学教育；向下积极衍生电中、职高教育、继续教育；此外，要争取创办3＋2双学历实验班等，努力实现全日制与业余班、普通教育与成职教育、高等教育与中等教育、学历教育与非学历教育、全科教育与单科教育五个结合，力争几年后电大能成为“人才超市”。 五、专业配置策略 这是电大发展的生命力所在。专业配置可采用四种模式：一是选择一