2015-2016学年《单元复习》导学案介绍.ppt

单元复习（二） 1.掌握与本单元三篇文章相关的文学常识,积累实词、虚词、特殊句式等文言知识,并运用于文言诗文阅读。 2.熟读三篇文章,能准确清晰地复述故事情节,评价作者寄寓的观点情感。 3.回顾三篇文章的写作技巧,并运用到表达之中。 1.养成直译文言文的意识,掌握积累文言知识的方法。 2.掌握个性化阅读文学作品,分析人物形象的方法。 3.掌握展开故事情节,制造波澜悬念的方法。 1.我们现在一般都自称“我”,称对方为“你”或“您”。通过本单元三篇文章,你积累了古人的哪些自称?哪些对对方的称谓? [自我核对]自称:臣(臣之壮也)、吾(吾不能早用子)、寡人(是寡人之过也)、自称名(丹不忍以己之私,籍何以至此)、仆(仆所以留者)、我(鲰生说我曰)。 称对方:子(今急而求子)、君(若亡郑而有益于君)、足下(则虽欲长侍足下)、卿(荆卿岂无意哉)、大王(唯大王命之)、称对方职位等(将军战河北)、若(若入前为寿)、公(公为我献之)。 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。 [自我核对]如果没有那个人的帮助我就不会有今天。 借助了别人的力量而又去损害他,这是不仁义的;失掉 自己的盟国,这是不明智的;以秦晋的纷争混乱代替原 先的联合一致,这是不符合武德的。我们还是回去把。 (3)我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双