(19三81)山西省临汾市尧都区贾得一中教育教学改革的做法与经验(名校课模讲座三之81).doc

山西省临汾市尧都区贾得一中教育教学改革的做法与经验（名校课模讲座三之81） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015年1月4日 (编号：zhongwei196207blog—19—03—81) 内容提要：本文《山西省临汾市尧都区贾得一中教育教学改革的做法与经验（名校课模讲座系列三之专题81）》分为五个版块(共二十一篇)：一是尧都区贾得一中师德教育的做法与经验(4篇);二是尧都区贾得一中教学教研工作的做法与经验(3篇);三是尧都区贾得一中德育工作的做法与经验(6篇);四是尧都区贾得一中近年学校工作总结(5篇);五是尧都区贾得一中近年学校发展规划(3篇)。 温馨提示:(1)为便于阅读,钟炜对原文作了适当编改,致谢各位原作者和诸位读者.(2)临汾市尧都区贾得一中各类博客上材料较多,本人从中选编了一些,还可查阅到一些(如:课例视频,教案学案,教学反思,教学总结,中考经验等).(3)其他网站上尧都区贾得一中课模改革方面的文章,只查编到了几篇,待以后查到了再补充进来. 编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列：一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式；十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 1、山西省名校优秀课堂教学模式例示：（1）运城市新绛县中学“问题解决式”课堂教学模式；（2）阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式；（3）晋中市太谷县“24字”课堂教学模式；（4）晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式；（5）晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式；（6）阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式；（7）朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式；（8）太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式；（9）临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式；（10）晋城市泽州县一中“学导螺旋发展大课堂”教学模式；（11）运城市绛县横水中学“学案导学”课堂教学模式；（12）运城市垣曲县垣曲中学“80分钟大课堂学案教学”课堂教学模式；（13）（忻州市）原平市实验中学“以小组为核心的任务型课堂”教学模式；（14）忻州市实验中学“目标导学小组合作”课堂教学模式；（15）山西省课堂教学模式综述；(16)长治市武乡县二中“五步法导学案”课堂教学模式；(17)临汾市尧都区贾得一中三学两测有效课堂教学模式;(18)临汾市汾西县第二小学“问题导学下生本课堂”教学模式;(19)太原市尖草坪一中“1+1问题解决课堂”教学模式;(20)吕梁市交口县二中“导学案教学”课堂教学模式……。 2、临汾市尧都区贾得一中课堂教学模式编写（阅读）导引(十八个专题)：尧都区贾得一中三学两测有效课堂尧都区贾得一中课堂教学改革各种会议材料选编(讲座19三之79);领导教师赴尧都区贾得一中调研指导与参观考察(讲座19三之80);尧都区贾得一中教育教学改革的做法与经验(讲座19三之81);尧都区贾得一中特色工作之小组合作学习(讲座19三之82);尧都区贾得一中特色工作之网络教研(讲座19三之83);尧都区贾得一中特色工作之电教应用(讲座19三之84);尧都区贾得一中特色工作之校园文化建设(讲座19三之85); 尧都区课堂教学模式改革的做法与经验(讲座19三之86)；尧都区教研室课堂教学模式改革的做法与经验(讲座19三之87)；尧都区部分高中学校课堂教学模式改革的研究与实践上(讲座19三之88)；尧都区部分高中学校课堂教学模式改革的研究与实践下(讲座19三之89)；尧都区部分初中学校课堂教学模式改革的研究与实践上(讲座19三之90);尧都区部分初中学校课堂教学模式改革的研究与实践中(讲座19三之91);尧都区部分初中学校课堂教学模式改革的研究与实践下(讲座19三之92);尧都区部分小学课堂教学模式改革的研究与实践上(讲座19三之93)；尧都区部分小学课堂教学模式改革的研究与实践下(讲座19三之94)；尧都区部分联校课堂教学模式改革的研究与实践(讲座19三之94). 版块一:尧都区贾得一中师德教育的做法与经验(4篇) 本版块选编了4篇文章:(一)贾得一中师德要求;(二)贾得一中教职工师德考核方案及考核细则;(三)贾得一中师德教育活动方案;(四)幸福是什么——谈教师需处理好的三个关系. 版块1--1:贾得一中师德要求 来源：临汾贾得一中的日志（网易博客）日期：2010年1月24日 为了进一步贯彻落实中共中央及市区局相关文件的精神，结合我校实际，特制定本要求。 一、师