03羚羊木雕__适用版-yuhuicf技术方案.ppt

犄（ ）角 脸jiá( ) 变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 　重点研读一：人物刻画 课后作业 1、文中的“我”处境左右为难，有太多的心里话没有机会说出口，也不知道怎样说出口。假如你就是文中的“我”，请以“_____，我想对你说”写一段100字以上的文字。 2、完成《精英》本课练习。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。②⑦ “万芳......”我站在过道里不肯往前走。②⑧ 动作、语言描写，生动形象地写出了“我” 被逼无奈的心理。“伸、拉”写出了万芳对我的友情。 我是什么样的形象 重视友谊，软弱 刻画爸爸的 ⑴“静静地点燃一支烟” ⑵“慢慢地对我说” ⑶“爸爸的声音一直很平静” ⑷说话的内容 ? ⑴“静静地”写点烟的姿态，⑵“慢慢地”表示说话的速度，和“很平静”的声音配合起来⑶看其态度实质是相同的 个性却有所不同：妈妈严厉，爸爸婉转、老成持重。 “算了吧，这样多不好”在文中的作用是什么？②④ 奶奶 奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕粗暴做法的批评。奶奶懂得尊重孩子的情感和友情，是明事理的，同情理解我，但力量有限，又左右为难。 　　重点研读二 读文章最后3段，回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? ①写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。起烘托作用。用寒冷的月光烘托“我”心情的哀伤。 ②写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和看重友谊。 ③“我”为什么“止不住流下了眼泪”? “我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”流泪既是为被逼无奈的伤感，又是因友情而感动。 ④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? 我觉得我是世界上最伤心的人! ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 　我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 艺术赏析 1、情节紧张、扣人心弦 未见其人，先闻其声；悬念展开情节，引人入胜。 追查——逼问——逼要 父母穷追猛打——孩子节节败退——奶奶帮忙失败——最终崩溃，哭着跑出——登门悔要十分难堪——独自回家，伤心落泪 2、插叙和烘托的手法 插叙： 真挚的友谊；父母的做法 伤害了孩子的感情；情节紧凑集中 烘托：人物衬托；景物衬托 3、人物形象生动——语言、动作、心理、神情 a、我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。心理、 b、我呆呆地望着，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？。心理、 内容研讨 (1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生? 父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。 应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。 (2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当? “我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。 (3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的? 作者借奶奶之口说“算了吧，这样做多不好”，结尾说“这全能怪我吗”，言外之意我是被逼的，怪只怪父母。父母的行为伤害了我自尊心以及我和万芳真挚深厚的友谊。含蓄的批评了父母的重财轻义的行为。 儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。 小结： 《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，