七年级上第7章第2节人体的呼吸技术方案.ppt

三、气体交换 外界的气体进入肺以后，因为发生了气体交换，气体的成分发生了变化，肺泡内气体交换的过程又是如何实现的呢？ 分析吸入气体和呼出气体的变化 观察人体内气体的交换过程 气体能够交换是由于气体的扩散作用。 小结: 四、运动对呼吸的影响 * * 第二节 人体的呼吸 江苏省宿迁市青华中学 赵梅 生物通过呼吸作用将体内有机物分解并释放能量 回顾 肌肉收缩 植物开花 狗的活动 能量 呼吸 江苏省宿迁市青华中学 赵梅 一、感受呼吸 学生活动（一）： 计算：学生自测1min内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。 思考： 氧气是如何到达人体内部的？在身体里又发生了什么变化？ 江苏省宿迁市青华中学 赵梅 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 1.人体呼吸系统是由哪些器官组成？其中最重要的器官是什么？请说明理由。 2.气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入肺的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么?　　　　　 一、呼吸系统的组成 注意:不要用口腔代替鼻腔进行呼吸！ 肺的结构示意图 肺的整体 肺泡 江苏省宿迁市青华中学 赵梅 ??? 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 ??? 呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。这种变化是怎样发生的？ 江苏省宿迁市青华中学 赵梅 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 江苏省宿迁市青华中学 赵梅 思考：为什么吃饭时不宜大声说笑？(p127) 江苏省宿迁市青华中学 赵梅 二、呼吸运动 学生活动（二）： 学生一只手放在胸部下侧，轻触自己胸侧的肋骨处， 一只手放在鼻腔前，缓慢吸气和呼气，感受鼻腔前气体发 生了什么变化? 胸廓又发生了什么变化？ 胸廓由哪几部分组成？ 呼吸时，你感到胸廓的起伏了吗？是什么力量使得胸廓运动的？ 思考： 胸 骨 脊 柱 肋间肌 肋 骨 模拟呼吸运动的模式图 讨论： （1） 橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么？ （2）手向下拉橡皮膜时，气体是进入气球还是排出？橡皮膜回缩时,气体是进入气球还是排出？ 人 体 呼 吸 运 动 示 意 图 肋骨 上升 膈顶部 下降 气体 进入 气体 排出 肋骨 下降 膈顶部 上升 讨论： （1）呼吸运动时主要由哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化？ （2）在呼吸肌收缩和舒张时，肋骨和膈的位置发生了什么变化？胸廓容积发生了什么变化？ （3）随着胸廓容积的变化，肺的容积发生了怎样的变化？ 是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗？ 得出结论： 肺容积的变化导致了吸气和呼气。 肺容积扩大―――外界气体入肺 吸气 肺容积缩小―――肺内气体排出 呼气 目标检测： 分析、归纳：肺与外界气体交换的原理和过程。 填表： 空气进出 肺的情况 胸廓容积 的大小 膈的位置 变化情况 肋骨位置 变化情况 呼吸状态 吸气 上升 下降 扩大 进入 呼气 下降 上升 缩小 排出 人体通过呼吸运动，使胸廓容积有规律地扩大与缩小，从而完成外界气体与肺内气体的交换。 拓展应用： 你知道通过什么方法可以增强人体的呼吸功能吗？ 经常参加体育锻炼可以增强呼吸肌的力量，促进肺活量的增长。 （1）吸气时用夹子夹紧B试管橡皮管，空气只能进入A试管， A试管中的石灰水不变浑浊，验证吸入的气体是氧气。 （2）呼气时用夹子夹紧A试管橡皮管，呼出的气体进入B试管，B试管中的石灰水发生了浑浊，证明呼出气体的成分是二氧化碳。 肺泡壁和毛细血管壁都只有一层细胞，所以 气体能够迅速扩散。 扩散作用