制冷空调汇报材料.解读.ppt

成都市电子信息专业职教集团制冷与空调子课题第三阶段 课题研究的目标 加强校企合作，依托企业先进的设备，工艺管理及成熟的技术文化等企业资源，结合岗位对技能人才的要求，积极探索中职校培养制冷空调人才规律，实现我校“服务产业，服务企业，服务员工”的办学宗旨是本课题的研究目标。 课题研究的价值 本课题试图解决的关键问题是制冷空调行业中职校紧缺技能型人才的典型培养模式，通过广泛的调查研究、职业分析、能力分析以及典型个案剖析，进行制冷空调行业紧缺技能型人才的内涵与特征分析；对制冷空调企业进行制冷空调业高技能人才培养的现状调查、分析与研究；选定典型制冷空调企业进行合作，确定培养目标、教学计划、课程设置及其内容选择；对理论教师、实训教师及相关企业的工程师进行观念、业务和教学等方面的培训；以学校为主，与企业、相关行业协会进行多方合作，进行制冷空调行业紧缺技能型人才的培养，注意实验资料的搜集，加强反馈；开发出满足企业需要的，符合人才成长规律的校本教材、校内外实习实训基地及人才培养方案，最终找出一种适合制冷空调行业中职校紧缺技能型人才的典型培养模式 。 课题研究的创新之处 由于制冷空调行业的特殊性，无论工作环境要求，岗位能力、设施设备及实训耗材、产品项目开发等行业特征比较明显，职业学校在办学过程中，真实环境无法达到预期，人才培养受到很大局限，依托企业资源，加强校企合作，探索人才培养规律是我们的创新之处。 课题研究内容 1.制冷空调的现状调查与国内外中职校技能型人才培养模式的比较研究； 2.调研、开发制冷空调企业资源，校企合作共建制冷空调专业（培养目标、知识结构、能力结构及人才培养方案、实训室建设、双师型队伍等）； 3.依托企业资源，实现教学模式的转变； 4.校企合作，依据技能人才培养规律及岗位要求，共同开发中职校项目教材。 课题研究重点 1. 人才培养模式应该体现企业进步及产业结构调整、升级转型等时代的特征。 2. 职业学校应该了解市场和企业对人才规格、素养的要求，积极借鉴现代企业管理和生产制度，应用于教育教学管理工作之中，培养满足企业要求的高素质毕业生。 3. 积极调动企业、学校的办学积极性，使学校、企业都成为教学工厂的办学主体，并通过相互合作、多元投入，创造一切条件，让教学工厂真正营造出浓厚的企业氛围。 4. 校企联合办学是企业生存发展的内在需要，同时也是学校教学模式改革的发展方向。 5. 造就一支实实在在的“双师型”教师队伍，真正的“双师型”教师本身就应当是高技能型人才。 课题研究的方法与对象 研究对象: 全日制中职、技工类学校中开设的制冷空调专业。 研究方法: （1）文献资料法：收集国家有关职业教育改革和发展的文献，以及有关职业教育教学改革的研究和实践成果，收集企业对员工素质的要求和员工培训方法，不断更新教育观念，形成课题研究的基本理念。 （2）调查研究法：深入职业院校和企业调查、通过调查研究、资料检索、文献查阅等方式方法，确定在当今以及今后一段时间内制冷空调行业紧缺技能型人才的行业岗位分布、能力要素构成并对其归类。 （3）行动研究法：通过校本教材开发及工学交替等特色的职业教育模式，并在实践活动中进行验证性研究。 （4）经验总结法： 与企业、行业协会加强联合，通过分析总结企业现有的比较成功的人才培养需求，引进制冷空调人才培养的新的模式。 课题研究的思路 本课题试图解决的关键问题是制冷空调行业中职校紧缺技能型人才的典型培养模式，为此，我们通过广泛的调查研究、职业分析、能力分析以及典型个案剖析，进行制冷空调行业紧缺技能型人才的内涵与特征分析；对制冷空调企业进行制冷空调业高技能人才培养的现状调查、分析与研究；选定典型制冷空调企业进行合作，确定培养目标、教学计划、课程设置及其内容选择；对理论教师、实训教师及相关企业的工程师进行观念、业务和教学等方面的培训；以学校为主，与企业、相关行业协会进行多方合作进行制冷空调行业紧缺技能型人才的培养，注意实验资料的搜集，加强反馈；开发出满足企业需要的，符合人才成长规律的校本教材、校内外实习实训基地及人才培养方案，最终找出一种适合制冷空调行业中职校紧缺技能型人才的典型培养模式 。 课题的研究过程 一、 准备阶段：2010年3月至6月 进一步学习有关的教育理论，聘请指导专家，成立课题组。探讨课题研究的目标与内容，制定课题研究方案并向上申报。 二、 实施阶段：2010年6月至2012年1月 在总课题组的统一部署下，围绕课题研究的目标与内容，开展的各个方面的研究工作。 1.到企业调查研究。组织调查小组深入企业进行调查研究，召开座谈会，积累资料。通过调查研究，了解制冷空调企业的生产发展情况，掌握企业对中职人才培养的规格与要求。 2.积极参加多种学术会议或行业协会会议