数学·统计,统案例·高考复习精品课件《经纶学典·锁定高考》.pptVIP

基础梳理 自主测评 疑难解惑 典例研析 目录 经纶文化传媒集团 锁定高考·一轮总复习 新课标版 数学 第九章 统计、统计案例 知识网络 考点变化： 从近三年的高考试题可以看出，本部分主要考查分层抽样，频率分布直方图和茎叶图，平均数和方差，线性回归分析和独立性检验，识图、用图能力及借助于概率统计知识分析解决问题的能力． 主要以选择题、填空题的形式出现，难度一般为中档，有时将本章知识与概率知识融合在一起，以解答题形式出现，难度为中档． 考情分析 地区差异： 各地对本章考查方式不明显，有个别地区如辽宁、广东等地有时以解答题形式考查本章知识． 复习策略： 本章知识是高考热点之一，但试题以客观题为主，难度为中低档，因此复习时应该牢抓概念，明确算理，熟练运算． 抽样方法中重点掌握分层抽样与系统抽样，但也要注意随机数表法． 用样本估计总体要理解样本的随机性和估计总体时的差异性，要熟悉样本数据的数字特征． 回归直线方程部分要理解方程建立的方法和应用，而统计案例部分要熟练掌握独立性检验的方法，对于一些计算公式不要求记忆． 考情分析 最新考纲 1. 理解随机抽样的必要性和重要性. 2. 会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法. § 9.1 随机抽样 第一节 最新考纲 基础梳理 自主测评 典例研析 疑难解惑 1. 简单随机抽样 设一个总体含有N个个体，从中 抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会 ，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样．最常用的简单随机抽样的方法为 和 ． 2. 系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本． (1)先将总体的N个个体 ； (2)确定 ，对编号进行 ，当 (n是样本容量)是整数时，取k＝ ；当不是整数时，从总体中剔除一些个体，使剩下的总体中个体的个数N′能被n整除，这时k＝ ，并将剩下的总体重新编号； 基础梳理 逐个不放回 都相等 抽签法 随机数法 编号 分段间隔k 分段 (3)在第1段用 确定第一个个体编号l(l≤k)； (4)按照一定的规则抽取样本，通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号 ，再加k得到第3个个体编号 ，依次进行下去，直到获取整个样本． 3. 分层抽样 在抽样时，将总体分成 的层，然后按照 ，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法叫做分层抽样． 简单随机抽样 l＋k l＋2k 互不交叉 一定的比例 思考：三种抽样方法的区别和联系 解析：三种抽样方法的比较如下表 1. 老师在班级50名学生中，依次抽取学号为5，10，15，20，25，30，35，40，45，50的学生进行作业检查，这种抽样方法是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 随机抽样 B. 分层抽样 C. 系统抽样 D. 以上都不是 自主测评 解析：该抽样方法符合系统抽样的特点，选C. 2. (2011·天津高考改编)一支田径队有男运动员48人，女运动员36人，若用分层抽样的方法从该队的全体运动员中抽取一个容量为21的样本，则男运动员被抽取的人数为(　　) A. 7 B. 12 C. 16 D. 18 解析：应抽取的男运动员的人数为21×＝12(人)，选B. 3. 为了调查某产品的销售情况，销售部门从下属的92家销售连锁店中抽取30家了解情况．若用系统抽样法，则抽样间隔和随机剔除的个体数分别为(　) A. 3，2 B. 2，3 C. 2，30 D. 30，2 解析：92÷30＝3……2，故抽样间隔为3，应剔除2家，选A. 4. 要完成下列两项调查： ①从某社区125户高收入家庭、280户中等收入家庭、95户低收入家庭中选出100户调查社会购买力的某项指标； ②从某中学的15名艺术特长生中选出3人调查学习负担情况． 宜采用的抽样方法依次为________． 解析：①个体有明显差异，故选用分层抽样．②个体没有差