2011.7学区工作总结.docVIP

朝那学区2010—2011学年度第二学期 工 作 总 结 一年来，在镇党委、镇政府及县教育局的领导下，在一线校长和广大教师的共同努力下，我们以促进学生全面发展为目的，努力贯彻全县教育工作会议精神，紧紧围绕教育教学质量这一中心，全力抓好教学质量、教师队伍建设、学生养成教育及和谐校园创建等工作，各校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，努力进取的新局面。比较圆满地完成了本年度的各项工作任务。我们的主要做法是： 一、主要做法和成效 1、认真学习领会精神，统一思想认识，准确定位奋斗目标。 本期开学之前，县委县政府组织召开了全县中小学校长工作会议。学区就此次会议精神向镇党委主要领导做了专题汇报，及时召开了校长会、全体教师会，会上全面传达了会议精神，对主要文件做了专题辅导，在全学区掀起了学习宣传贯彻落实教育工作会议精神的热潮。各校普遍开了师生大会，利用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地进行了广泛宣传，组织教师进行了扎实深入的学习讨论。通过学习宣传，使全体教师明确了今年的工作任务、奋斗目标和工作要求，真正把思想行动统一到会议精神上来。同时，学区结合镇上开展的“大党建、大和谐、大文明、大发展”主题实践活动，安排开展了为期45天的教师作风集中整顿活动，把“创先争优”活动推向深入。 近期，县委、县政府又召开了全县教育系统领导干部大会。学区迅速召开校长、教师会议，转发领导讲话，制定安排意见，在全体教师中进行了全面认真地学习和广泛深入的讨论，进一步统一了思想，提高了认识，增强了广大教师全身心投入教育教学工作的自觉性和主动性。为阶段性工作目标的实现提供了思想保障。 2、加强思想道德教育，促进学生健康成长。 一是狠抓师生思想动员。开学初，学区召开了全体教师大会，并逐校召开教职工会议10多场次，全面传达全县教育工作会议精神，教育广大教师认清形势，统一思想，明确目标，全身心投入工作。同时要求各校由校长牵头，班子成员和科任教师参与，对学生和家长进行多层面、全方位的思想动员，形成思想教育的强大合力，使学生充分认识到学习的重要性，增强了学生学习的主动性，为师生开展教学活动奠定了思想基础，提供了精神动力。 二是狠抓学生行为习惯培养。按照素质教育的要求，学区高度重视学生自主学习能力的培养，特别重视学生良好行为习惯的培养，制定了《朝那学区关于加强教师政治理论学习及学生思想品德教育的指导意见》，各校制定了《学生在校一日常规要求》，利用晨会、队会、班会、思想品德课对学生进行上学、放学、卫生、文明行为、礼貌用语等方面的教育，确保学生坐有坐姿，站有站相，学有学样，玩有玩法。同时学区结合各校实际，讨论印发了《朝那学区小学生良好习惯培养实施方案》，针对学生实际，有针对性地确定了20多个行之有效的具体的良好习惯，在全学区内分期分层推广实施，并把学生良好习惯的养成同班级、教师考核挂钩，取得了实实在在的效果，为学生今后健康成长、良性发展奠定了基础。 三是多途径加强家校联系工作。留守儿童增多、社会影响源增多的现状，决定了家校联系的重要性和必要性。本期以校为单位大力开展教师家访、家长校访、相互信访工作，定期召开家长会20多场次，各班建立了家校联系信息簿，对家长进行动员培训，开通家长热线电话、确定家长接待日、建立家长访谈记录、定期召开家长会，发放问卷调查表，倾听家长及社会的意见和呼声，拓宽学校德育工作渠道，改进学生管理方法。以辅导片为单位，聘请法制副校长3名，开展了法律进校进班活动，努力争取各类社会力量共同参与学生管理，社会反响良好。 四是寓德育于各科教学之中。德育是学校教育的一个重要方面，也是学科教学的主要目标，针对学科教学中德育目标不明确或被淡化、被忽视的问题，学区对学科教学中三维目标的确定与实施提出了具体要求，实行了量化考核。真正让学生在学科教学中既掌握知识，又学会做人。 五是以活动为载体，寓教于乐。德育教育活动坚持系列化推进。德育教育有专门的安排意见和专题活动记录，制度措施得力。各校坚持了每周升降国旗及国旗下讲话制度，尤其是中心小学每周的国旗下讲话，都以学生身边事、身边人为教育素材，让学生看得见，摸得着，使学生实实在在地受到了诚实守信、宽容善良、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等教育。同时，学区及各校重视思想道德的内化和实践，继续深入地开展了“啄木鸟在行动”、“自己的事自己做”等社会道德实践活动，让学生接受实践锻炼，内化道德认识，增强道德素养，弘扬良好的道德风尚。每周的实践活动成果展示为学生接受思想道德教育提供了鲜活的素材，赢得了家长的好评。 六是重视学生的心理健康教育。学校教育中出现的一系列新问题，要求我们必须重视小学生的心理健康教育。学校教育偏重学生不良行为的校正而忽视学生的心理健康教育，使得学生的挫折教育脆弱，孤独偏激，缺少感恩情怀。针对诸如此类问题，各校采用心理疏导、组织