蠡墅中学07届高考生物考前指导讲义.doc

蠡墅中学07届高考生物考前指导 一、生物学科2006年与2007年考纲范围对比 说法有变化的 增加的考点 删除的考点 2006年：基因的分离定律、基因的自由组合定律 2006年：细胞质遗传在实践中的应用不作要求 2007年说成：分离定律、自由组合定律 2007年说成：雄性不育在育种中的应用不作要求 (1)非特异性免役 (2)生物群落的结构 (3)生物圈的稳态和人类社会的可持续发展 无 二、应考方法技巧： (一)选择题：认真审题，注意题目的条件和要求，特别是对似曾相识的题目，更要注意不受思维定势的影响，因为高考试题和自己做过的试题完全相同的可能性很小，因此要特别注意条件、要求或图示在哪些方面有变化。 (1)单项选择题(52分)： ①直接法：即直接从记忆库中提取要选择的内容，或根据已知条件，通过计算、识图等得出正确答案。 例如2005年高考天津理综卷的第5题：人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子。这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎孩子的概率是：A．1/4 　B．3/4 　C．1/8　　D．3/8 ②排除法：即排除明显不符合题目要求的答案，剩下的则可以用直选法和比较法 Ⅰ逐项排除法是指根据题干所给定的条件和提出的问题，将选项中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。 例如2005年全国统考（Ⅱ）理综卷第5题：下列实验中所用试剂错误的是 A．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色 B．在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素 C．在DNA的粗提取与鉴定实验中，使用氯化钠溶液析出DNA D．在蛋白质的鉴定实验中，使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质 Ⅱ正、反交叉排除法　组合选择题是高考选择题中的常见题型，解这类题时，常用的迅速有效的方法是正、反交叉排除法。即根据题干所给条件和提出的问题，对各个选项加以审视，把你认为肯定有错误的选项排除，这属反向排除，把你认为肯定对而该选项没有也排除掉，剩下即为正确答案。 例如．1.对于下列式子，正确的说法有( )。 　①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程 ③式中共有5种碱基 ④式中共有8种核苷酸 ⑤式中共有5种核苷酸 ⑥式中的A均代表同一种核苷酸 A. ①②③ B．④⑤⑥ C. ②③④ D．①③⑤ 2．水是生命之源，生命离不开水。水在生物体中的主要作用是( )。 ①参与新陈代谢 ②参与营养物质、代谢废物的运输 ③良好的溶剂 ④贮藏能量 A. ①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．人类代谢过程的叙述，哪些是正确的( )。 ①一切营养物质都要经过消化，才能被吸收 ②营养物质必须经过内环境，才能被身体各细胞获得 ③蛋白质不能都由糖和脂肪转化而来，因此每天都需要补充 ④营养物质都直接吸收进入血液循环系统 ⑤细胞内合成代谢永远大于分解代谢，否则无法生活 ⑥代谢产物排出途径只有排尿 ⑦三大有机物的代谢产物都是水、二氧化碳和尿素 A. ①②⑦ B．②③ C．③④ D．④⑤⑥ 4．下列物质变化过程不在动物细胞内进行的是( )。 ①转氨基作用 ②脱氨基作用 ③胰液、肠液分解各种有机物 ④淀粉转变为麦芽糖 ⑤血液中尿素的排出 ⑥葡萄糖转变为脂肪 A. ①②③ B．②③④ C. ③④⑤ D．④⑤⑥ ③综合分析法：综合分析法是对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。要找出题干中的关键字和词。把题目中的有用信息提取出来。题干所给的信息，有的是显现的、有的信息是隐含的。审题时尤其要把隐含的信息挖掘出来，使之外显化，要把题目的要点勾画出来，突出已知条件和要解决的问题，删除无关无关信息，使题目简化，或用图表示出来，使问题直观化。 例如1．不同代谢类型的生物，需氧型生物(a)和厌氧型生物(b)，处在下列条件时，不可能出现的方式是 A．(a)在无氧条件下，出现无氧呼吸　　　 B．(a)在有氧条件下，出现无氧呼吸 C．(b)在有氧条件下，暂时出现有氧呼吸 D．(b)在无氧条件下，只能进行无氧呼吸 2．下列关于异养生物的叙述中，正确的是( )。 异养生物都是厌氧生物 B．不能进行光合作用的生物一定是异养生物 C．异养生物不能直接利用有机物 D．营腐生或寄生生活的菌类一定是异养生物 ３．2005年高考北京理综卷第4题：在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠：甲胚珠双受精，乙胚珠卵受