历史七上复习提纲讲义.docVIP

历史七年级（上）复习提纲 七年级上册中国古代国家朝代发展线索： 夏→商→西周→春秋→战国→秦朝→西汉→东汉→三国（魏、蜀、吴并立）→ 西晋→东晋十六国→南北朝（南朝：宋→齐→梁→陈；北朝：北魏→东魏、西魏→北齐、北周）→隋 第一课 中华大地的远古人类 1、元谋人（课本2页）距今约170万年；云南元谋；目前我国境内已知最早的人类。 2、北京人（课本3—4页）距今约70万—20万年；北京周口店；保留着猿的一些体质特征，但已经能直立行走；会使用天然火；使用打制石器（处于“旧石器时代”）；过群居生活。 ◆劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。 ◆会制造和使用工具是人和动物的根本区别。 ◆火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？ 答：火的使用，可以用来烧烤食物、照明、御寒，还可以用来驱赶野兽；提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。 3.山顶洞人（课本4—5页） 第二课 星罗棋布的氏族聚落 1、河姆渡聚落（课本9—10页） 距今约7000年；浙江余姚（长江流域）；使用磨制石器；世界上最早种植水稻；干栏式房屋；制造黑陶。 2、半坡聚落（课本7—9页） 距今约6000多年；陕西西安（黄河流域）；使用磨制石器；世界上最早种植粟；半地穴式房屋；制造彩陶。 ◆两者的共同点：都使用磨制石器（处于“新石器时代”）；都会建造房屋，过着定居的生活；都有原始农业，会饲养家畜；都会制造陶器； ◆ 半坡居民、河姆渡居民过着定居的生活，是由他们从事农业生产决定的。他们都是农耕文化的代表。 3、大汶口居民（课本10页） 距今约四五千年前；山东大汶口；出现私有财产，产生贫富分化。 第三课 传说时代的文明曙光 1、炎帝、黄帝部落生活在黄河流域。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。（课本12——14页） ? 2、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。（课本15页） ? 3、我国原始社会推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。 （课本15页） ? ◆ 古史传说与史实的区别：（课本15页）古史传说是一种口耳相传的神话和祖先传说，但包含有一定的历史事实；而史实是客观的、真实的历史。 第五课 夏商西周的更迭 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家——夏朝。启继承父业开始了家天下，从此“王位世袭制”代替了“禅让制”。 （课本22页） 夏商周政权更替：（课本22—25页） 朝代 建立者 建立时间 定都 末代暴君 夏 禹 约公元前2070年 阳城 桀 商 汤 约公元前1600年 亳，后盘庚迁殷 纣 西周 周武王 约公元前1046年 镐京 周幽王 西周末年，王室势力日益衰弱。公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，历史上称为“东周”。 （课本26页） 第六课 夏商西周的社会与国家 一、西周分封制（课本28—29页） 1、分封的目的：周王为巩固对周边的统治 2、分封制的主要内容： ①周王的分封：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。 ②受封诸侯的义务：服从周王命令、治理诸侯国、保卫周王、朝觐、纳贡、服役等。 3、分封的对象：同姓王族（是分封的主体）、姻亲、功臣、先代贵族后裔； 5、主要诸侯国：鲁、燕、晋、卫（同姓王族封地）、齐（异姓功臣封地）、宋（先代贵族后裔封地）等。 6、分封制的历史影响： ①积极影响：通过逐级分封，编织起中央向四方扩散的控制网络，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了西周王朝的统治。 ②消极影响：分封制度下，诸侯国有较大的独立性，威胁中央统治；随着血缘关系逐渐疏远，诸侯割据的状态逐渐出现。 7、分封的原则：宗法制（即是依据血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权的制度。） 宗法制的核心：嫡长子继承制。 二、夏商西周的社会等级：（课本30页） 统治阶级：贵族（天子→诸侯→卿大夫→士） 被统治阶级：平民与奴隶 ◆军队、刑法、礼仪教化是夏商西周国家统治人民的主要手段。（课本31—32页） 第七课 春秋五霸和战国七雄 1、公元前770—前476年是我国春秋时期 ；公元前475——前221年是战国时期 2、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；（课本34页） 3、齐桓公为什么能首先称霸？（课本34—35页） ⑴（重用人才) 任用管仲为相，注重发展经济，改革内政。 ⑵（注重策略）提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。 ⑶（地理优势）齐国地近渤海，拥有山海渔盐之利的优越条件。 4、晋楚争霸时，决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。退避三舍的成语出自此战役。（课本35页） 5、楚庄王问鼎中原，在邲