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C培训讲稿
笔试中,C语言知识占70分,共40个选择题和15个填空。考试题型主要以程序填空、程序阅读题为主。
C语言考试复习要点:
一、注重基础知识学习,进行全面系统的复习
C语言语法灵活,要求考生了解掌握的地方都可能成为考核点,C语言也最富变化。但是,万变不离其宗,这个“宗”就是“知识点”。《全国计算机等级考试考试大纲(2004年版)》中列出了12个部分的内容。考生在复习备考时,切不可存侥幸心理,认为有些知识有可能不考,或者上次刚刚考过,或者自己一时没有理解,从而放弃复习。
C程序设计的初步知识、顺序结构、选择结构、循环结构、字符型数据等章节的内容属于C语言的最基础的知识,尽管这些内容很少单独考到,但是它们在试题中是“无处不在”的,这些内容不掌握好根本没有办法答题。函数、指针、数组、字符串等章节是考核的重点,它们会以和之前的基础部分结合的方式来考察考生,同时,这些章节的信息量较大,需要记忆的规则较多,尤其是指针和字符串在出题的时候会很灵活,通常都是让考生头疼的,学习这些章节时一定要仔细看书,防止概念和规则的混淆,并且如果有条件,尽可能的将书中的程序例、习题的内容亲自做一遍,并尝试自己编写一些小程序。
程序设计基本概念、对函数的进一步讨论、C语言中用户标识符的作用域和存储类、编译预处理和动态存储分配、结构体共用体和用户自定义类型、位运算、文件等章节了解即可,但如果想拿高分这些内容也要熟悉。其中,编译预处理和动态分配、文件这两章的内容会在上机考试中较大概率的出现,考生也应当较好的掌握。
例如,直接考核基本概念的试题一般来说都比较简单,若想取得整个试卷的高分,一定要力争全部答对这部分试题。
例1(2002年9月选择题第13题)以下选项中合法的用户标识符是
A)long B)_2Test C)3Dmax D)A.dat
这道题考核“用户标识符”的概念。合法的标识符由字母、数字和下划线组成,第一个字符必须为字母或下划线,关键字不能作为用户标识符。由此便可排除A、C和D。
二、加强对知识的理解和运用,融会贯通
知识点总是分布在各个章节中,对知识的学习也是有时间先后的,但一张试卷打破了章节和学习时间的界限,我们不可能首先判断考试内容出自哪章哪节,再寻找解决问题的方法,这就要求在复习阶段培养将知识点联系起来并融会贯通的本领。比如:数组形式的字符串和指针方式的字符串等。
例2 (2002年下填空题第10题)以下程序运行后的输出结果是______。
viod fun(int x, int y)
{x = x + y ; y = x - y ; x = x - y ;
printf ( % d, % d, , x, y );}
main ( )
{int x = 2, y = 3;
fun (x, y);
printf (% d, % d , x, y);}
函数fun的功能是交换两个变量x和y的数值,所以在fun函数中首先输入_____(3, 2),这一步大部分考生都能写对,关键是要看在主函数中的printf输出什么。在C语言中,数据一般只从实参单向传递给形参,形参值的变化不会影响对应的实参,所以尽管在这两个函数中变量名都是x和y,但主函数里x、y的值并没有改变。正确答案是3, 2, 2, 3。
三、重视动手实践,提高操作水平
计算机语言类考试考查考生使用该语言在编程方面的基本能力和熟练程度,这个能力包括了阅读程序、编写程序和调试程序的能力。当然,无论纸笔考试还是上机考试都是有时间的要求,考生必须努力提高使用语言编程的熟练程度,才能交一份满意的答卷。
“重视动手实践”包括两个方面:一是不能只看不做,要通过一定量的练习题深化对知识的理解。二是必须上机实践,能够独立编写、调试应用程序。这两者都不可缺少。
例3 (2002年下填空题第6题)设有定义:int n, * k=&n;以下语句将利用指针变量k读写变量n中的内容,请将语句补充完整。
scanf(%d,______ );
printf(%d\n, ______);
本题的定义语句中定义了一个int类型变量n和一个基类型为int类型的指针变量k,并同时给指针变量k赋n的地址作为初值,使k指向变量n。因为scanf函数要求输入的是地址,而k中就是n的地址,因此第一个下划线处应填k,第二个下划线处应填*k。很多考生看到在说明语句中同时出现“*”和“&”就不知如何理解,其实,这是一个给指针变量赋地址初值的基本问题,这两道题的答对率都很低。虽然在教材“指针”这一章的例题中没有给出这类例子,但在教材中有关指针的各章节的习题中就多次出现这类的语句,这样的考核并没有超过大纲的要求。考生能够看懂每章的仅有的几个例题是远远不够的,必须动手做
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