我最愛的人-教育大市集.docVIP

台北縣秀朗國小九十六學年度上學期 作文教學主題設計 主題名稱：我最愛的人 --- 抒情文 設計者：五年2班 沈麗瑛 老師 一、適用年級：國小五年級 二、教學時間：1節40分鐘 三、設計理念：1.配合國語第十課「永遠的星星」及第十二課「愛的真諦」，讓小朋友動動腦，說說看，世界上最寶貴的是什麼？為什麼？ 2.從你呱呱墜地至今，是誰把你捧在手心，小心翼翼的呵護？是誰把你當作心肝寶貝，養育妳、栽培妳？人間處處有真情，每個人都有ㄧ本「真愛存摺」，存著別人給我們的愛、關懷、祝福與期許。你最愛的人是誰？ 3.請小朋友舉一個生活上的實例，用【真情告白】的方式，說出「愛」是什麼？分享「愛的故事」，分享「我與我最愛的人的心情故事」，讓小朋友了解「施比受更有福」，人間充滿愛，人間有溫情，世界才能祥和美好。 四、課程目標： （1）能聆聽老師講解寫作step 1「概念設計」：step 2「基礎施工」：提出大綱細目step 3「結構分析」：分析範文step 4「敷地計畫」：擬定寫作草稿寫作step 5「模矩校正」：同儕互評修正修正step 6「竣工出新」：謄寫完整文章同儕定雙關法譬喻法頂真法呼告法誇飾法排比法設問法象徵法 台北縣秀朗國小九十六學年度上學期 「品格教育暨資訊教育融入作文教學」教學活動設計 教學單元 我最愛的人--- 抒情文 設計者 沈麗瑛 老師 教學資源 單槍設備組、教學簡報、CD Player、CD歌曲、 語文學習單、康軒版五上國語備課用書、品格教育教學手冊 教學者 沈麗瑛 老師 教學班級 五 年 2 班 教學日期 96.11.14（三） 時間：上午9：30~10：10 教學時間 40分鐘 教 學 研 究 教材分析： 從你呱呱墜地至今，是誰把你捧在手心，小心翼翼的呵護？是誰把你當作心肝寶貝，養育妳、栽培妳？ 人間處處有真情，每個人都有ㄧ本「真愛存摺」，存著別人給我們的愛、關懷、祝福與期許。也許，在這個世上，愛你的人很多，但是，這回的文章，我們只能挑一個【我最愛的人】，描寫他或她如何的愛你、如何的照顧你，如何的為你不眠不休，如何的犧牲自己，用盡全心的愛來呵護你、保護你，絕對不會讓你受到一點兒傷害，他或她對你的愛，是一種發自心靈深處的力量，是實際的行動，是讚美的語言，是一種不求回報，不自私，無怨無悔的真愛。 「愛」是抽象的名詞，愛在我們的四周，愛不是空洞的口號，看起來這麼熟悉，可是，要解釋可不容易呢？只有了解「愛的真諦」，知道愛是什麼，愛在哪裡，以及愛的時機、愛的方法，並舉出實例，才能明白愛的真義。 【最愛我的人】和【我最愛的人】可能是同一人，也有可能是不同人。小朋友寫作的範圍及對象，大概不出長輩、親人，當然，也有可能跟你是【沒有血緣的人】。 不管【我最愛的人】是誰，你已經想好要如何下筆了嗎？請先在心中架構一幅溫馨、美好的藍圖，擬定綱要，寫下你倆之間的點點滴滴、真情流露、小秘密及難忘、精采的溫馨回憶，體會親情的珍貴，也寫下你所擁有的幸福喔！（請寫下你倆之間的喜怒哀樂---真情告白之一二） 二、教學重點：Powerpoint 簡報檔 （一）活動一：師生共同擬定作文題目（我最愛的人---抒情文） 1.配合國語第十課「永遠的星星」及第十二課「愛的真諦」，讓小朋友動動腦，說說看，世界上最寶貴的是什麼？為什麼？ 2.愛是什麼？ 3.你最愛的人是誰？為什麼？ 4.要常懷感恩的心。 （二）活動二：師生共同擬定作文綱要（如教學架構：六段500~600字左右） （三）活動三：寫作技巧指導 （四）活動四：欣賞範文、優美佳句 （五）活動五：真情告白分享 （六）活動六：歌曲獻唱- - - 感恩系列（品格教育） （七）活動七：語文學習單（仿作、擴寫、修辭、成語練習、”的和得”之用法） 單 元 目 標 具 體 目 標 一、能認識愛的真諦 二、能擬定作文綱要 三、能聆聽寫作技巧指導 四、能欣賞範文、佳句 五、能分組做「真情告白」 六、能常懷感恩的心 七、能習寫語文學習單 1-1能說出愛是什麼，愛在哪裡？ 1-2能說出愛的時機、愛的方法。 1-3能舉出實例，說明愛的真義。 2-1能說出自己最愛的人是誰？為什麼？ 2-2能說出這位主角人物常對自己說的話。 2-3能表達對主角人物永無止境的真愛。 2-4能寫出500-600字左右的文章 3-1能明白順敘法、倒敘法的寫作方法 3-2能明白文章的開頭與結尾的寫作方法 3-3能明白修辭法的種類 3-4能了解標點符號的功能，並在寫作時恰當的使用 3-5能練習語文學習單 4-1能朗讀範文。 4-2能指出並運用佳句。 5-1能介紹「我最愛的人」與自己相處的心情故事之ㄧ、二。 5-2能說出自己是否做過讓主角人物傷心或得意的事？ 6-1能感謝