《边城》说课.docVIP

《边城》说课 温十九中? 徐老师 虽然沈从文在《边城》的《题记》中曾经说过：“这本书的出版，即或并不为领导多数的理论家与批评家所弃，被领导的多数读者又并不完全放弃它，但本书作者，却早已存心把这个“多数”放弃了。”可是作为最普通的读者，我还是希望带领着一群懵懂的少年来探究这文章那凄凉而孤寂的美究竟来自何处。因此我确立了以下的教学目标。 ２、教学目标：把握翠翠这一人物形象 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 感受沈从文小说的语言特色。 走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美，以及由此带来的凄凉而孤寂的悲剧感 3、教学?重、难点：情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 4、教学方法：以学生为主体，教师为主导，采用多媒体辅助法，比较阅读法，探究指导法等方法????????????????????????????????????? 5、学法：比较阅读，探究讨论法，网络学习法 6、?课时安排：1课时 二、教材处理 １、导语 　　在我国现代文学史上有一位来自于湘西的作家，有人认为应该把他看成与福楼拜、斯特恩、普罗斯特成就相等的作家。这就是沈从文。1934年1月湘行途中，沈从文在他的家信中写道：“我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着！……我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流缓缓划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他