郑州航院人因工程学课程设计分析.doc

郑州航空工业管理学院 课 程 设 计 报 告 2012 级 工业工程 专业 120507 班级 课程名称 人因工程学课程设计 题 目 大学生寝室组合床铺优化报告 姓 名 学号 指导教师 职称 二О一四 年 十二 月 三十 日 课 程 设 计 报 告 1 1．课程设计简介 0 1.1课程设计的意义 0 1.2设计背景 0 1.3课程设计的安排 0 2．设计调研和人因工程学分析 1 2.1 宿舍书架的高度问题 1 2.2 上床下桌一面的扶梯问题 2 3．设计方案或改善方案 3 3.1分析所依据数据 3 3.2 宿舍书架高度问题改善 6 3.3上床下桌一面的扶梯问题 8 4．个人工作描述及总结 9 参 考 文 献 10 课程设计 答辩评语 11 1．课程设计简介 1.1课程设计的意义 人因工程学是一门综合性的应用型学科，是实现人性化设计的重要理论指导和设计方法。 通过完成一次具体课题的设计，能使我们真正触摸实际设计中的人机工程学问题，引导我们体验设计、发现问题、分析问题，探索可能的设计改进，以及寻求更佳的设计方案，以提高我们运用人因工程学理论知识解决实际设计问题的能力。同时，完成课程设计需要作两方面的调研：现实情况的调研和文献资料查询，这部分工作超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、互联网以及设计的种种现场去进行调研，对激发我们的学习主动性，培养自我钻研、开拓进取的精神起着积极的促进作用。 1.3课程设计的安排 表1-1 小组成员工作分工 姓名 分工 数据的测量，人员分配，具体改善及细节整理 数据的测量，图形制作，PPT完善 数据的测量，开头文本的制作 数据的测量与统计，PPT的制作 数据的测量与统计，后期材料整理 表1-2 课程设计时间安排 时间 安排 2015.12.28 选题的提出与讨论，群体表决，确定最终选题 2015.12.29 老师答疑，报告选题征取老师的意见和建议 2015.12.30 着手测量数据，查找资料和课本，提出问题所在与改进关键并就其中的疑难问题与老师沟通以便及时解决 2015.12.31 最终定稿，完成答辩 2．设计调研和人因工程学分析 经过实地观察和勘测，发现宿舍组合床铺在人因工程方面有很多不合理的地方，不利于人体正常工作学习的基本需求。现本组就问题突出的两点，即宿舍书架的高度问题，以及上床下桌一面的扶梯问题，进行实地观察，勘测，计算，分析，以及改善。 2.1 宿舍书架的高度问题 经过实地考察，本组发现宿舍书架高度设置的不符合人体尺寸需求，坐在凳子上学习工作时一层书架上的物品比如专业课书籍等甚至都无法顺利拿取;二层书架的用品站着取放也较为困难。 基于此，本组进一步对两层书架的高度进行了有效测量，并且本着三次测量取平均值的原则，实际采集到数据如表2-1 实际测量数据表。为对书架赋予直观感受，现给出其照片，如图2-1书架实景。 表2-1 实际测量数据表 测量次数 测量对象 第一次(mm) 第二次(mm) 第三次(mm) 平均值(mm) 桌面高度 757 756 756 756 一层书架高度 1313 1314 1313 1313 二层书架高度 1631 1632 1631 1631 上铺底板高度 1779 1780 1780 1780 桌沿至书架水平距离 3100 3101 3100 3100 图2-1 书架实景 2.2 上床下桌一面的扶梯问题 经过实地考察，本组发现坐在扶梯位置的两位同学平时手臂被扶梯挡着，伸展不开，且一旦旁边的同学也同时在桌子上学习，就会变得十分拥挤。基于此，经过三次测算取平均值得知，桌面至扶梯的水平距离为295mm，过道宽度为1420mm。为对此场景赋予直观感受，现给出其照片，如图2-2过道实景，图2-3扶梯实景。 图2-2 过道实景 图2-3 扶梯实景 3．设计方案或改善方案 3.1分析所依据数据 为了使本组考虑的各种设计能符合人的生理特征，让学生们在宿舍生活过程中处于舒适的状态和事宜的环境中，就必须在设计中充分考虑人体的各种尺寸。宿舍设计只涉及使用方便或者舒适，不涉及使用者的安全与健康，故采用95百分数。又由于宿舍设计是男女统一的，故具体尺寸要保持一致。 因此，在设计中要用到人体有关参数，这些数据主要来自于GB 10000—1988《中国成年人人体尺寸》。所运用的数据如表3-1立姿人体尺寸、表3-2坐姿人体尺寸、表3-3人体水平尺寸所示。 表3-1 立姿人体尺寸（单位：mm) 年龄分组 男(18-60岁) 女(18-55岁) 百