八下U1说课稿.docVIP

Unit 1 Will people have robots? 说课稿 一、说教材： 本单元作为八年级下学期的第一个单元，具有衔接和导入的作用。本单元的内容以学生喜爱的机器人为话题，通过对一百年后人类生活的预测，全面掌握一般将来时的运用，复习巩固可数名词和不可数名词的知识运用。学会用will + V.形式表述自己的推理和猜想，学生通过学习会了解以前并不被看好而实现了的推理。本册书在self-check部分后，增加了Reading，对学生的阅读能力提出了新的训练方式。一些短语的用法已明确提出，学生掌握的信息量和学习难度有较大提高。 二、说学生： 培养学生的合理推理，概括的能力。学生通过发挥想像准确表达自己对将来的预测。通过介绍机器人，让学生了解世界高科技发展的未来，进一步了解世界的未来生活方式，认识到人类与自然之间和谐发展的重要性。 三、说教学目标： 1、认知目标： (1) 用助动词will来表达将来时，并能熟练运用there be句型的将来时； (2) 明确区分可数名词和不可数名词； (3) 正确使用more, less, fewer. 词汇：Robot, paper, use, pollution, tree, building, astronaut, space, fly, moon, fall, alone, probably, dress, casually, even, myself, interview, predict, future, unpleasant, scientist, hundred, already, factory, simple, everywhere, human, shape, snake, possible, electric, seem, impossible, housework. 2、能力目标： (1) 听：能听懂对将来推测和打算的对话， (2) 说：能用将来时准确表达自己及他人的计划猜测、预测；能准确选择more, less, fewer来修饰名词。 (3) 读：能读懂用将来时叙述的各类短文，分清时间、特征加以推理。 (4) 写：能用will + v.结构表达预测；能熟练运用there will be句型及其一般疑问句、回答；能准确使用more, less, fewer的定语结构。 3、情感态度与价值观通过描述未来，调动学生的积极性，发挥学生的想象力，同时帮助学生树立正确的人生观和价值观；让学生懂得：有付出才能有收获，自己的未来要靠自己的劳动来创造。will构成一般将来时态的句式。2. There be 句型的一般将来时态。3. more , fewer , less 的用法。对未来进行预测陈述表达观点五、说教法： 本采用情景创设法、交际法、任务型教学法。帮助学生温故知新，由进行时表示将来和be going to 表示将来引出will+动词原形表示将来的句式；由few, little, much及 many的用法掌握它们的比较级的用法。会用英语。导学生们自主学习，鼓励他们合作，探究，互相交流．同时注重学生的口语实践，争取每都能品尝成功的快乐、资源准备：1.课件? 2. 八、课时安排：7课时 Period 1 (Section A 1a-1c) Period 2 (Section A 2-Grammar Focus) Period 3 (Section A 3a-4) Period 4 (Section B 1a-2c) Period 5 (Section B 3a-4) Period 6 (Self Check) Period 7 (Reading) 教学内容 Unit 1 Section A 1a,1b,1c 课时 Period 1 教学对象 执教者 一、教材内容分析 本课是本单元的第一课时。初步呈现了本单元的重点语法现象一般将来时表示猜测的用法，设计了听力活动、结对活动 二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观） 1.Knowledge Objects Key vocabulary Prediction, robot, won’t;, in, paper, money; pollution Key structures Do you think there will be robots in people’s homes? Yes, there will. Will kids go to school? Kids won’t go to school. They will study at home on computers. 2. Ability Objects To train students’ listening skill To t