苏教版科学三上《我们都是科学家》技术方案.ppt

科学是······ 当我听到“科学”这个词的时候，我想到的是：（科学不只是科学家的是，和我们也有关系。） 两弹功勋——邓稼先 做一名小科学家 我发现能使各种物品“站”起来的秘密是： 重心在支撑点的下面，物体会“站”起来。 重心越低，越稳定。 2单元 我眼里的生命世界1、寻找有生命的物体 2、为什么说它们是有生命的？ 2、校园里的植物 观察两种 植物， 比较它们 的不同 我认为植物的共同特征是： 需要阳光、水分 呼吸、营养、能生长、繁殖。 3、校园里的小动物 我观察的小动物是：蚂蚁 4、动物·植物·人 1、通过比较（兔子）和（萝卜），我发现了它们的相同和不同。 2、人和黑猩猩的相同之处和不同之处 3、找出动物、植物与人的不同之处和相同之处 3单元 生命之源——水 1、生命离不开水 赞水小诗 因为有你，小草变得嫩绿； 因为有你，鱼儿游得欢畅； 因为有你，地球才这样美丽。 2、“小草喝水”实验中，试管里水面每天下降的观察记录。 原水面高度10厘米 2、观察水 1、我观察到的水的特点： 3、神奇的水 1、我观察到的生活中水的毛细现象和表面张力现象。 2、用图表示糖或高锰酸钾在水中的溶解过程。 溶解问题的研究 问题：溶解得快慢和哪些因素有关？ 猜测：溶解得快慢和水温有关 实验设计：用两个烧杯，分别倒入凉水，和热水同样多，然后，同时放入同样多的食盐，观察溶解的情况。 我概括的水的特点 水是无色、无气味、无味道、透明的液体。 四单元 它们是什么做的1、常见材料 我所知道的人造材料及其用途 我观察的物品所用材料的记录 纸各种纸的不同用途 纸各种纸的不同用处 我对纸的研究 3、纺织材料棉布和尼龙的比较 4、金属1、金属的性质有： 1、有光泽 2、易传热 3、有延展性 4、能导电 5、坚硬 价格最贵的金属是（ ）最重的金属是（） 延展性最好的是（ ）。查看课本50页。 2、我选用金属材料制作平底锅、饮料易拉罐、首饰等的理由。 5单元、提出问题 1、尽可能多的提出问题 我在观察活动中提出的问题：冬天，蚂蚁都躲到哪儿去了？ 我对一些流行说法提出的疑问： 金鱼真的不知道饥饱吗？ 我在科学小制作活动中提出的问题： 什么样的纸飞机飞的最远呢？ 2、选择能够研究的问题我的大熊猫信息卡 * * 操场 小草 空中 小鸟 路边 蜻蜓 花上 蜜蜂 树下 蚂蚁 树叶 小虫 校园 杨树 发现地点 名称 （5）有呼吸，有生死。 √ （4）需要喝水 （3）能繁殖 水是生命之源，没有水就没有生命。 （2）能生长 我们的理由 （1）它们都需要养料 我们认为最重要的打√ 它们的共同特征 校园 野外路边 生长环境 无花 无花 花 椭圆形 手掌的、桃形 叶子 一米多高 十几米高 高矮 大圆球 高大、挺拔 外形 冬青 杨树 我观察的植物是 树下 生活地点 奔跑 运动方式 喜欢吃小虫 喜欢吃 身长8毫米，黑色。 身长 身体分为头、胸、腹三部分，胸部分三节。腹也有很多节。 外形 我认为：动物的共同特征是： 能繁殖、生长、呼吸、吃东西 能运动······ 兔子能运动，吃东西 萝卜不会运动 需要土壤 兔子和萝卜相同之处： 能长大、繁殖、需要水、空气、阳光、 有生死、需要空间。 人会劳动 要喝水，有生死 人有思维 能运动，需要空间 人大脑发达。 会长大 人能直立行走 要呼吸 人会说话 能繁殖 人会制造东西 吃东西 人和黑猩猩不同之处 人和黑猩猩相同之处 能繁殖，能长大，需要营养，需要阳光、空气、水，有生死。 形态不同，生活方式不同，生活习性不同。人还有思维，会劳动，有语言，会使用工具。 动物、植物与人 相同之处 不同之处 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 水面 高度 厘米 第七天 第六天 第五天 第四天 第三天 第二天 第一天 时间 水面下降说明：小草每天都要喝一定数量的水。 无颜色、无气味、无味道、透明的液体 2、我们小组在运水比赛中所用的方法： 1、用杯子舀水 2、用“渠道”送水，把粗管破开作为“渠道”， 把水倒在“渠道”中，水沿“渠道”进入空桶。 3、用水管引水。把水桶提高，水管一端插入水中， 口吸另一端，把水引出，插入空桶。 4、把水管连起来，可以把水送入更远的地方。 硬币漂在水面上 4、砖头吸水 水黾在水面上滑行 3、粉笔吸墨水 球状的水滴 2、棉布吸汗 草叶上的露珠 1、毛巾吸水 水的表面张力现象 水的毛细现象 慢 快 溶解的快慢 凉水 热水 条件 砖 土 丝巾 蚕丝 衣物 棉花 石灰 石料 桌凳 木材 金属物品、塑料制品 铁矿石、石油 做出的物品 天然材料 玻璃门窗 玻璃 尼绒丝袜 尼龙 门窗 合金 衣物、线绳 合成纤维 塑料制品 塑料 做出的物品