《小学信息科技第一册)》教材分析.pptVIP

教材培训主要内容 教材编写的背景介绍 第一册教材的教材分析 教学设计案例介绍（两例） 对新教材使用的几点希望 华东师大版《小学信息科技》新教材编 写 依 据 根据《上海市中小学信息科技课程标准》编写 适应上海大都市建设发展对上海教育的要求 吸收上海《小学信息科技》课程教师的创造和教学经验；借鉴国内外信息技术教育的经验 借助近10年来华东师大版《小学信息科技》教材编写传统和研究成果，依托上海地区课程、教学和教研专家智慧 因此，她是集体的智慧，是共同创造的结晶。 新教材的主要特点 教材结构具有较强的系统性、逻辑性及可操作性(见培训文字材料附件：知识、技能构建框架体系 ) 教材内容的选择注重基础性和实用性，为培养学生解决问题的能力创造了条件 教材内容编排具合理、适学和易于保持学生长久学习兴趣(见培训文字材料附件：项目的设计) 教材较好地体现了算法的核心思想，有利于学生算法思维的发展（流程图、概念图、生活算法） 注重各学段教材知识点的衔接，确保了信息科技课程12年一贯致的连续性 小学教材中知识、技能设计 新教材的体例与项目设置 小学基础型课程的教材以单元与课的形式呈现。 在教材的编排方面，教材依托学生生活为背景，以项目活动方式组织完成学习任务。我们可以通过下表来理解项目和学习内容之间的关系： 新教材的结构特征 新教材中评价的设计 评价设计时考虑到应能全面真