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本溪市北星小学姜微平移与平行说课稿
《平移与平行》说课稿
本溪市北星小学 姜微
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
很荣幸能在这里与大家交流。今天，我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册第二单元《线与角》的第二课时《平移与平行》。我将从教材、学生、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计及教学反思八个方面进行说课，恳请在座各位领导和老师多提宝贵意见。
第一部分：说教材：
《》将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间的想象能力。本节课的教学内容属于空间与图形领域的，是四年级上册第二单元的第2课时。学生将来进一步学习空间与图形奠定基础。处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不稳定，主动获取知识、处理信息以及合作创造的能力不强，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。认识平行线，会利用三角尺画平行线。 教学难点：。本节课的内容和，：
1）指导形成法：通过学生折纸活动，指导学生形成平行线的概念。
（2）直观演示法：通过教师白板的直观演示，使学生总结归纳出画平行线的方法。
（3）情境应用法：通过生活中的实例，培养学生观察发现能力。
2、在学法上我采取了：
（1）实践操作法：通过折纸活动，培养学生动手操作的能力。
（2）小组探究法：通过小组合作、交流、总结、归纳出平行线的概念，培养学生概括能力和语言表达能力。
（3）知识迁移法：通过平移现象，引出对平行线的认识及画法。
第六部分：说教学过程：
《小学数学新课标》中指出：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。依据这一理念我设计如下教学环节：
（一）（二）。（三）。（四）。（五）。（）
本节课的不足之处：
1、对于重难点的处理，后进生没有理解到位。在今后教学中，将更多的目光投向他们
2、对习题的设计既要面向全体学生，又要有拓展、有提高。为那些优等生提供自我展示的舞台。 总之，在今后的教学中我会再学习、再实践、再发展。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
谢谢大家！
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