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主讲人：廖瑛 教学方法设计 导入新课 讲授新课 色相 是指色彩的相貌，是色彩之间彼此相互区分的特性、是色彩的最大特征，能表示某种颜色的色别名称。 明度 指色彩的 明暗程度 纯度 是指色彩的强弱程度或色彩的纯净饱和度 课堂总结 室内色彩的搭配需要注意建立色彩之间的秩序，以一种或一组色相占据主导地位。 作业布置 1.请你选择一张居室空间环境图片，对其色彩搭配进行欣赏，并找出其颜色运用的规律以及室内颜色的色相。 2.试着设计一下自己居室的色彩。 本课主要从教学分析、教学方法、学法指导、教学过程 等方面学习 教材分析 教学目标 (一)、知识和技能目标： (1)通过欣赏居室色彩设计作品，认识居室环境设计能够营造出不同的空间气氛和生活情调，而色彩设计是居室环境设计的重要环节。 (2)通过居室色彩的明度、纯度、色调等要素的分析，初步认识居室色彩设计搭配的基本规律。 (3)尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的居室色彩环境。 （二）、过程和方法目标：运用多媒体，播放一些室内的装饰图片，根据图片抽一些同学来谈谈自己希望的居室色彩是什么样的，这样来调节课堂气氛和学生的心理，提高学生的积极性激发学生的兴趣，同时教师讲解，并向学生提问，加大学生的参与度。 （三）、情感态度和价值观目标：通过学习，了解色彩对人们生活的影响，了解设计与生活的关系，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。 两个教学重点，一个教学难点 教学重点：（1）对室内色彩搭配各个类型的欣赏.（2）体验以及对各种室内风格色彩变化的归纳和总结。 教学难点：如何运用众色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并创造出符合特定目的、要求的空间情调。 教学对象分析 1、本课程主要是针对的是初中的学生，这个阶段性的同学在性格上比较活泼，思想上比较有自己的想法。 2、这个阶段的同学对不喜欢的事物也比较提不起兴趣，我们不能采用以前的传统的教学方式，应当采用多中形式的教学方式，在设计课程的时候，就要使整个课程丰富，调动学生的兴趣，使他们充分发挥自己的想象共同完成这个课程。 教师运用幻 灯片播放图片 根据图片提出问题 根据图片讲解内容 根据图片 所学知识进行总结 教法设计 根据幻灯片所放映的图片 欣赏 思考、讨论 回答问题 学法设计： 色彩的三要素： 色相、明度、纯度 红色系 蓝色系 黄色系 高 明 度 低 明 度