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化学教育科学研究方法导论 第一章：科学教育研究方法概述 第一节：教育科学研究和研究方法 一、教育研究与科学教育研究方法 教育研究：组成三个基本要素：客观事实、科学理论和方法技术 执行着解释、预测和控制功能 科学教育研究方法特点： 研究目的在于探索化学教育规律，以解决重要的化学教育理论和实践为导向 要有科学假设和对研究问题的陈述，研究问题要有明确的目标和可供检查的指标 有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的数据 强调方法的科学性 创造性 第二节：科学教育研究方法的分类 直觉经验水平 探索原因水平 迁移推广水平 理论研究水平 二、科学教育研究方法的基本类型 基础研究：发展完善理论 应用研究：用于应用和检验理论，评价它在解决教育实际问题的作用。 发展研究 评价研究 预测研究 （二）按研究方法分 历史研究 描述研究 相关与比较研究 实验研究 理论研究 第二章 科学教育研究的过程 选择课题 制定研究计划 收集资料 整理资料 材料的分析 研究报告的撰写 第一节 化学教育研究课题的选择 课题选择的意义 一个好的研究课题应有的特点 教育研究课题的主要来源 选题的策略与程序 一、 课题选择的意义 科学研究始于问题 选题决定教育研究的方向和水平 二、 一个好的研究课题应有的特点 问题必须有价值 问题必须有科学的现实性 问题必须具体明确 问题要新颖，有独创性 问